让党旗红指引教育改革、学校发展、师生成长，形成了以高质量党建创新引领高水平质量创优的生动局面。近日，丰都县实验小学校党委书记陶东在署名文章《党建领航教育 让党旗红在校园更鲜艳》中谈到，近年来，丰都县实验小学校坚持围绕教育抓党建、抓好党建促教育的理念，创新机制建设，搭建“三微两讲”学习平台，以“行”文化为支点，打造支部前行红色堡垒、教师学行红烛先锋、学生知行红色少年“三行三红”党建品牌。

以下为文章全文：

党建领航教育 让党旗红在校园更鲜艳

丰都县实验小学校党委书记 陶东

党旗所指，便是教育所向。近年来，丰都县实验小学校坚持围绕教育抓党建、抓好党建促教育的理念，创建平台推动党建引领思想，创树品牌推动党建引领创新，创新机制推动党建引领教育。

创建“三微两讲”平台，党建引领思想

拧紧党员教师思想阀门是关键。丰都县实验小学校狠抓党的新思想、新理论学习，以主题学习教育为契机，搭建“三微两讲”平台，即通过干部微讲坛、党员微宣讲、学生微演讲以及书记讲党课、教师讲思政课“三微两讲”平台，推动党的先进思想、创新理论在校园里，在师生中落地开花。每年开展干部微讲坛30余次，党员微宣讲20余次，学生讲红色故事30余次。

搭建平台，干部师生争当宣传员。在每周一次的行政例会上，开设干部微讲坛，按照有主讲人、有主评人的原则，以科室为单位，中层干部轮流开讲，由分管领导担任主评人，确保有学、有思、有悟。在每月一次的党员大会上，开展书记上党课和党员微宣讲活动，学校党委书记和副书记带头上党课，4个支部的书记、副书记积极参加“书记上讲台、党课开讲啦”党课比赛，用微党课传递党的创新思想和理论；连续三年，学校微宣讲团队在教育系统主题教育微宣讲活动中荣获一等奖，三支部的党员向国艳同志代表丰都参加全市统战知识宣讲并获得二等奖。利用国旗下讲话，开展学生微演讲，鼓励优秀的少先队员站上讲台，用童声讲好中国故事。

党员教师为少先队员讲解党的发展史。丰都县实验小学校供图

搭建平台，师生家长参与思政课。为了提高“思政课”质量，学校组织语文、品德骨干教师组建思政课团队，每周定期开展集体备课、联合教研，旨在提升思政课质量。在刚刚结束的丰都县“丰美课堂”教学技能大赛中，实验小学教育集团获得道德与法治学科一等奖。除了开齐思想品德教育课程外，学校将思政课延伸到家长群体。一方面，在家长学校，向家长传递党的创新思想和理论；另一方面，在家长开放日活动中，邀请“公安民警、消防员、医生护士”等特殊岗位的家长走上三尺讲台，围绕岗位特殊性开课，对学生进行思想引领。

创树“三行三红”品牌，党建指导实践

学校围绕“行”文化，致力打造支部前行红色堡垒、教师学行红烛先锋、学生知行红色少年“三行三红”党建品牌。建成党建元素齐全、党建氛围浓烈的近200平方米党建活动阵地，设有理论学习区、交心谈心区、入党宣誓区、党委议事区、先锋荣誉区、红色少年活动区等富有政治性、教育性、时代性的文化阵地。

致力将每个支部都打造成前行红色堡垒。在校内，将党的二十大精神学习融入“三会一课”、主题党日及学科教学中；校外，通过重走红军路、红镰志愿岗等，发挥党组织战斗堡垒作用。学校党委在2021年获评“重庆市先进基层党组织”荣誉称号。

党员社区“双报到”。丰都县实验小学校供图

致力将每个党员教师都培养成学行红烛先锋。按照自主选书、人手一本的原则，为全校每位教师订购1本教育专著，并为每位党员购买1本党建理论书籍。在教职工中开展读一本好书、作一次分享的活动，利用间周一次的教职工大会，开展读书心得交流分享。并将每年的4月定为读书月，开展“阅读节”系列活动，学校现有丰都县“阅读之星”1人、“阅读点灯人”1人。

致力将每个学生都培养成知行红色少年。创设“红色知行少年”德育精品思政课程，通过党史学习教育进班队、党员进班上党课、亲子互动学党史、“小萝卜头”上讲台等活动载体，绘就师生“学习合拍，活动合群，教学合力”的生动画面；创设“行知”课程，涉及知识与技能、知识与生活、审美与创造、运动与健康、科技与创新、知行与善行六大领域，让学生经历有意思的学习，带走有价值的知识，促进有质量的发展。

开发学生科学思维。丰都县实验小学校供图

创树品牌，服务大局。落实基层党建重点任务，尤其以党建工作为引领，推动乡村振兴、教育教学等重点工作落地落实。突出写好“党建+”文章。成功申报重庆市首批新时代中小学党建示范创建和质量创优工作，积极参与丰都县教育系统“党建工作暨网格治理”现场比拼，在赛马比拼中提升党建水平。

针对“跑腿多、办事慢”的问题，推行“一站式”服务，在校门口建立“校长接访室”，班子成员轮流值班现场办公，让来访家长、办事人员少跑腿，做到“开门办教育”。

每年落实贫困学生生活补助资金60余万元，为建卡贫困学生减免课辅费和生活费共计8万余元；为48户帮扶户改善人居环境和生活条件；教师及食堂消费扶贫165万元；党员干部参与基层治理300余人次。

创新“三项机制”建设，党建领航教育

学校始终坚持教育姓党，坚决贯彻党的教育方针政策，让党旗红指引教育改革、学校发展、师生成长，形成了以高质量党建创新引领高水平质量创优的生动局面。

师生在校园里共享数字教育资源。丰都县实验小学校供图

每年有近700人次学生在县级以上获奖，1600多人次教师在县级以上获奖，学校连续六年被县委、县政府授予“质量兴教先进集体”荣誉。

建立“三会四单”党建工作机制。即建立教代会点单、党委会订单、校务会办单、教代会评单的“三会四单”党建常规工作机制。定期通过网络问卷、座谈交流等多种形式听取教职工对学校发展的意见建议，并召开教代会形成“建议清单”；党委根据“建议清单”，结合学校发展需求，召开党委会研究确定“任务清单”；再由校务会对照“订单”研究制定“办理清单”，增添办理措施，明确责任到人，打表推进落实；最后通过教代会反馈“办单结果”，同时，由教职工代表进行评价，力争实现单单有人接、件件有人办、事事有回应。

建立“六抓六比”质量提升机制。“六抓”即抓集体备课、课堂教学、学困生辅导、单元检测、常态化巡课、习惯培养；“六比”即比纪律、比阅读、比书写、比作业、比进步、比习惯，既考核教师教学行为，也考核学生学习行为。

建立“三查结合”考核管理机制。即领导巡查、科室督查、常规检查“三查结合”的层级考核机制，按照校级领导分管年级、中层干部联系班级及学科的原则，给每位中层以上干部压担子，将各年级、各学科教学业绩与中层以上干部积分挂钩，实施“一荣俱荣、一损俱损”的“捆绑考核”，实现规范化、科学化、高效化管理。

尤其是在“双减”政策背景下，为了切实减轻学生负担，创新提出“三减一走”减负提质倡议，即作业减量、心理减压、书包减重、走路上下学。学校把作业减量摆在了首位，为了切实减轻作业量，起初，制定了作业公示制度，要求老师每天在家长群公示作业，随后，又制定了“不定期抽查作业本、不定人直入班级问、不定时直接电话询”的随机抽查制度，确保发现真问题、听见真声音、作业真减量。

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