主持人：专注力多动障碍（ADHD）俗称多动症，儿童多动症是一种常见的儿童心理障碍，表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为等，这些症状可能会影响孩子的学业和社交能力。面对这些症状时，不少家长由于对疾病的了解较少，往往会忽略孩子的治疗，那么，家长如何发现孩子的多动症问题？发现后应该如何处理？本期健康视频节目就特别邀请到重庆天佑儿童医院门诊主任杨立新，和大家一起聊聊相关话题。杨主任，您好！

杨立新：主持人好，大家好！

主持人：请您介绍一下什么是专注力多动障碍？

杨立新：专注力多动障碍是一种神经发育障碍，主要影响儿童的注意力，行为控制和情绪管理能力，患有专注力多动障碍的孩子往往很难保持专注力，容易分心，在学习上和生活中常常出现粗心大意的错误。

主持人：专注力多动障碍的症状有哪些呢？

杨立新：专注力多动障碍的症状包括但不限于以下几个方面：

一是注意力不集中：患有专注力多动障碍的孩子往往很难保持专注力，在学习和日常生活上常常出现粗心大意、敷衍马虎的现象，同时还可能表现为经常忘记事情，难以完成写作业及其他交待的任务等，对细节要求不感兴趣。

二是多动：这些孩子经常表现过多的身体活动，如坐立不安，扭动身体，频繁起身，在课堂上难以安静坐着，或者玩耍时表现过度活跃。

三是行为冲动：这类患儿可能在没有思考的情况下做出一些冲动的行为，如打断他人说话、抢答问题、无法等待等表现。

主持人：那么，家长可以从哪些方面来观察孩子是否患有专注力多动障碍呢？

杨立新：判断孩子是否有多动症，可以观察孩子的注意力、感知功能、动作等症状，具体可从以下方面着手：

注意力：观察孩子的注意力是否集中，如果注意力难以持久，经常丢三落四就很可能是多动症的表现。

感知功能：如果经常出现鞋子穿反或是对空间位置辨识得不清楚，还容易有易怒的表现，非常容易冲动，也可能是患有多动症。

动作：一般情况下，患有多动症的孩子是比较调皮的，不能一直保持安静的不动，自控能力比较弱，尤其是在上课时，注意力总是不集中。

当然，专注力多动障碍的诊断需要综合考虑多个方面的信息。除了对以上行为的研判外，医生还会使用一些专业评估工具，如ADHD评估量表来辅助诊断。

主持人：那么，对于患有专注力多动障碍的孩子，家长和老师应该如何帮助他们呢？

杨立新：对于专注力多动障碍患儿来说，家长和老师的理解是非常重要的，那么家长和老师的处理行为就非常有讲就，可以从以下几方面来处理：

建立规律的日常生活作息：帮助孩子建立规律的日常生活习惯，包括固定的作息时间和饮食、睡眠习惯。

提供结构化的环境：为孩子创造一个安静有序的学习和生活环境，减少干扰刺激。

设立明确的规则和界限：明确家庭和学校的规则界限，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

提供支持和鼓励：给予孩子积极的反馈和鼓励，帮助建立自信心和自尊心。

寻求专业帮助：如果孩子的症状严重影响到他们的学习和生活，建议家长寻求专业机构或正规医院的帮助，积极应对治疗。

主持人：好的，非常感谢杨主任的分享，同时感谢大家的关注，再见！

杨立新：再见！

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