近五年来，重庆市教师教育学会专注于教师教育、教学、教科研服务，坚持政治治会、学术立会、特色兴会、品牌荣会，为教师发展不断注入精神内涵和创新动力。

重庆市教师教育学会第六届教师发展智库论坛现场。重庆市教师教育学会秘书处供图

政治治会。学会积极唱响教师教育高质量发展、教育强国与中国式现代化主旋律，聚焦培育“四有”好老师、教育家型教师等主题，开展多次大中小型活动，并在《华夏教师教育》发表了33篇弘扬教育家精神的文章。踩准数字赋能教师教育节奏，通过会刊编辑出版和论丛出版发行，宣传报道学科教学与数字化赋能的成果50余万字。坚持“五育并举、立德树人、为党育人、为国育才”的研究宗旨，融入《培育教育家型教师的理论模型与实践探索》的理论著述中与学术活动中，融入教师培训的具体课程中，培训效益明显。

学术立会。学会提出教师发展孵化场域模型，创设教师发展孵化场域，建构时间域、空间域、能量场与生态场，帮助成员单位教师化解发展中的能量耗散现象，让正能量富集以便向教学、学生赋能。提出教育家型教师发展七维范式，根据七维场域理论模型，设计了教师发展实践路径图，为教师素质能力提升找到层递跃升的理论模型与实践路径。提出低、中、高端五段四步式教师培训模型，共60个课程群，帮助基础教育、职业教育教师通过三端三年系统性体系化课程培育，从教坛新手、教坛生手，逐步淬炼成为教坛熟手、骨干教师、教学名师（“三名”）、未来教育家、教育家型教师。

特色兴会。学会确立“专精特新”发展路径，让每一次活动都具备专业学术机构特性，并通过精心设计实现较少人办较多事，让每一件事都能增值。学会主编的《教育家型教师培育论丛》（第一辑）10部著作所提出的办学思想、“实证历史”和“三度信史”中学历史教学主张等，在淬炼教育思想、教学主张方面，充分体现了创造、创新精神。

品牌创会。学会着眼于创造“渝派风格”型学会，坚持为一线教师教育、教学、教科研服务，为一线教师打造学术品牌，组织教师智库专家到达一线指导，帮助一线教师培育、凝聚和物化教科研成果。学会创造新领域、新赛道、新动能、新优势，踩准AI与数字化席卷全球席卷教坛的节奏，主动学习、超前学习，适应时代变局，不断开创教师教育新局面。（重庆市教师教育学会秘书处）

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