5月6日，川南渝西教育协同研讨暨荣昌区“三为课堂”建设成果展示推广活动在荣昌区安富中心小学举办。活动以“素养导向下的新卓越课堂建设”为主题，通过课例展示、经验共享、技术赋能，推动川渝教育从“协同”走向“共生”，吸引了川渝两地教育行政部门领导、教研员、校长及教师代表共200余人参与。

课例展示。主办方供图

据悉，百年老校荣昌安富中心小学依托荣昌陶文化，创造性地构建“五育融陶”育人体系，让学生在说陶、制陶、画陶、晒陶、乐陶等实践中，既传承千年陶艺文化，又实现德智体美劳全面发展。这种将地域特色与教育深度融合的创新实践，为特色办学提供了鲜活样本。安富小学“三为课堂”以“四定”教学设计为内核，系统构建“定位育人价值、定轨学习闭环、定标学业质量、定活动教学评一致”的实践框架，精准撬动课堂改革，实现核心素养落地。

重庆市巴蜀小学校一直以来通过推广优质教育资源，形成共享机制，发挥示范引领和辐射带动作用，让优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，为区域基础教育高质量发展做出巴蜀小学的应有之为。

在课例展示环节，来自安富中心小学、棠香小学和巴蜀小学的3位老师代表先后带来数学课堂《有余数的除法》、语文课堂《我的“自画像”》和综合实践课《走进场馆去学习——我为探馆做规划》课例展示，来自巴蜀小学的李方红、刘俐宏、刘莹3位相关学科主任分别对课例展示进行现场评课。

课例点评。主办方供图

在经验交流活动中，安富中心小学的学生们通过声情并茂的情景剧表演、朗诵和歌唱，生动演绎雷锋“助人为乐”“钉子精神”等经典事迹，传递无私奉献的榜样力量。

期间，川渝两地的教师代表还进行了课堂建设经验交流。来自重庆荣昌的安富中心小学、棠香小学、荣昌区教师进修学校、大足区宝顶镇实验小学及四川省泸州市纳溪区泸天化小学、泸县实验学校的教师代表们，分别以《“助学三单”的设计和使用》《四定教学设计区域实践》《贴着教材走 顺着学情来 奔着育人去》《“4Q”学堂建设实践与思考》《研以赋能 行以致远——校本研修与“力行课堂”的共生共长》《指向思维能力提升的小学语文课堂教学实践探索》为题开展深度交流。

重庆市巴蜀小学教育集团校长潘南讲话。主办方供图

重庆市巴蜀小学教育集团校长潘南点赞荣昌区在聚焦课堂教学与课程建设上所作出的成绩，肯定了安富中心小学高质量发展下成就的学生高质量成长样态。她表示，教育人要坚持儿童立场，立足课堂研究，做好教育传承，同时做好系统规划，将课堂转变为激活生命的实践殿堂。

荣昌区教育委员会调研员李明讲话。主办方供图

荣昌区教育委员会调研员李明表示，面对人工智能时代对传统教育的挑战，教育人要紧扣《教育强国建设规划纲要》推动课堂改革。荣昌区将持续以“三为课堂”和“四定”教学设计为抓手，重构教学生态，激发学生创造力，促进教师成长，不断深化川南渝西教育协同，借助巴蜀小学等优质资源，共建教育共同体，攻克改革难题，推广“三为课堂”经验。

本次活动由荣昌区教育委员会、荣昌区教师进修学校、重庆市巴蜀小学校联合主办。（晏红霞）

分享让更多人看到