5月9日，重庆市教育学会中学外语教学专业委员会教师专业发展培训暨2025年学术年会初中专场、高中专场分别在重庆市江北巴川量子学校、重庆市开州中学同步启动。

初中专场合影。主办方供图

初中专场活动以“聚焦语篇文本解构能力 有效落地核心素养”为核心，通过“专家引领-名师示范-团队共创”的研训模式，破解核心素养落地难题。高中专场活动围绕“AI赋能外语教师专业发展”这一主题，通过专题报告、课例展示、学术研讨等形式，共探新时代人工智能背景下英语学科核心素养的培养路径。

本次年会既是学术思想的碰撞平台，更是教学改革的实践推手，既帮助教师接触最前沿的教育理论与实践成果，又为外语教学改革提供了新方向；既强化了立德树人根本任务的学科认知，又获取了AI时代课堂转型的具体路径，构建起“教—研—训”一体化的教师成长生态。

高中专场合影。主办方供图

专家视界：教育智慧的破界融合

立足教育强国建设目标，中学外语教学如何回应时代之问？

北京师范大学教授程晓堂以《如何通过语篇学习发展学生核心素养》为题，构建“语言解码×文化浸润×思维淬炼”模型，阐述了语篇教学应集中于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养。他提出，通过精心挑选语篇材料、设计具有层次性的问题、结合实际案例以及进行跨文化比较，可以引导学生深入理解文本内容、培养批判性思维并扩展对世界的认知。

程晓堂强调，基于语篇的互动式教学能够显著提高学生的逻辑分析、文化对比和问题解决能力，并指出在当前的教学实践中应避免进行脱离语境的机械性训练。

北京师范大学教授程晓堂作专题讲座。主办方供图

上海市嘉定区教育学院副院长秦惠康以《文本深度解读与概要写作》为题，明确指出概要写作的核心要求在于信息提炼与语言转换能力的运用，要求在不超过60词的篇幅内准确概括出文本的主旨与要点。其评分标准主要涵盖内容和语言两个方面，内容方面要求全面覆盖关键信息，而语言方面则要求表达的连贯性和准确性。

秦惠康还通过分析历年真题，详细阐释分层评分的具体细则，并指出学生在写作过程中普遍存在的问题，包括信息的遗漏以及语言表达的不连贯性。他建议，通过复述训练和逻辑分析方法来提高学生的逻辑思维和概括能力。

上海市嘉定区教育学院副院长秦惠康作专题讲座。主办方供图

重庆市教育学会中学外语教学专业委员会秘书长陈春晖从“读、写融合的命题创新”角度出发，展示了如何通过创新试题设计激发学生的高阶思维发展。该报告为教师们在试题设计领域提供了新的思路与方法，有助于促进教师教育教学综合能力的提升。

重庆市教育学会中学外语教学专业委员会秘书长陈春晖作报告。主办方供图

原鲁东大学外国语学院副院长、教师教育学院院长苏勇带来专题讲座《Ai赋能外语教学》，指导与会人员科学运用Ai技术赋能自身学习和日常教育教学。

原鲁东大学外国语学院副院长、教师教育学院院长苏勇作专题讲座。主办方供图

重庆市教育学会中学外语教学专业委员会理事长伍家文强调，面对教育数字化转型，英语教师要着力提升核心关键能力，通过教学共研、资源共建促进重庆市高中英语教师专业发展共同体建设。

重庆市教育学会中学外语教学专业委员会理事长伍家文讲话。主办方供图

实践场域：教育变革的生动注脚

据了解，此次学术年会既有理论共研，又有来自各区县教研员、优秀教师代表的教学实践分享。与会教师在观摩中学习宝贵经验，不断成长，齐心协力提升外语教学水平。

初中专场优质课展示。主办方供图

高中专场优质课展示。主办方供图

初中专场，重庆八中教师陈佳兴以《家庭理财主题阅读课》为案例，展示了“问题链导学—小组协作探究”的读写融合课堂模式，引导学生学习如何制定预算。通过情景对话、思维导图、饼图分析等教学活动，学生能够掌握“50%日常开支、30%特殊消费、20%储蓄”的理财原则，并运用WISE法则（需求Want、投资Investment、储蓄Savings、改进Enhancement）来设计零花钱预算，从而在真实情境中培养其财务智慧、团队协作能力和财经素养。

高中专场，上海复旦中学教师陈楠、重庆一中教师刘雨晴、开州中学教师任黎明也分别献上一堂展示课，启示参会教师在教育数字化转型背景下，应积极运用AI技术赋能教学，提升自身核心能力，并借助AI辅助教学研究及智能教学资源实现共建共享。

来自渝中区和开州区的高中英语教研员周颖和赵海燕在课例点评中强调，需构建“技术赋能+专业引领”双轮驱动发展模式，助推教师专业成长。

江北区教师进修学院英语教研员钱荣、沙坪坝区教师进修学院初中英语教研员冯丽、重庆八中初中英语教研组组长郑灵俪对陈佳兴的展示课进行点评。主办方供图

在创新试题与评价分享环节，江北巴川量子学校教师杨秋分享了创新试题及其评价方法；重庆第七实验中学教师林玲展示了其创新的听力教学策略，即借助“情绪—行为”导图和三步法，为教师提升学生的听、读、写能力提供新思路；重庆一中教师何茂运用人工智能技术，通过数据输入、概要撰写和考点设计对英语读写命题进行创新；重庆市鲁能巴蜀中学教师张晓天提出结合读写的评分方案。这些实践通过技术赋能与评价革新，提升了教师在学科命题、数据分析及精准评估等维度的专业素养。

不少参会教师表示，这些实践分享为其提供了具体的操作指南和灵感来源，有助于他们在实际教学中加以应用，并推广至更广泛的领域。

为2024年初中英语创新试题展评获奖代表颁奖。主办方供图

为2024年高中英语创新试题展评获奖代表颁奖。主办方供图

活动期间，重庆市教育学会中学外语教学专业委员会还分别为2024年初高中英语创新试题和优秀课例展评活动的获奖者颁奖。（晏红霞）

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