人民网重庆8月8日电 如何为学生的多元成长提供助力，搭建平台？重庆量子学校用创新探索给出了他们的答案。《量子少年说》讲述了四组少年的成长故事，他们志存高远、脚踏实地，用热爱和坚持勾勒出一幅未来教育的生动图景。

《量子少年说》。画卿制

量子少年的成长图谱

从课堂到世界的跨越

在量子的校园里，既有独自勇攀学术高峰的身影，也有携手同行共创佳绩的伙伴。在这里，每天都上演着不同的成长故事。

在教室，陈博文正低头钻研数学算法，凭借着对数学的热爱和扎实的基础被清华大学录取。

刚上初二就已经锚定未来目标的何芝沛，靠着清晰的目标规划、张弛有度的节奏，努力学习考入北京大学。

一边在泳池“劈”波“斩”浪，一边在考场妙笔生花。朱奕妍、庹灏仁展现出量子特长生“专业强、文化优、素质好”的特性，靠着坚持与热爱“游”进理想大学。

在世界级科技赛场上，量子思无涯队的队员们上演着智慧与技巧的较量，力量与速度的博弈，与来自全球的机器人人才同台竞技。

这些少年的成长，离不开量子在教育领域的创新实践。该校以“思无涯，行有矩”为校训，打破传统教育的边界，构建了以自主教育、项目式学习、小班化培养为核心的未来教育模式。在这里，学生们实现了从课堂到世界的跨越。

坚守教育初心

让学生找到自己的热爱

量子少年的故事，也是如何让学生找到自己的热爱并为之奋斗的故事。

量子思无涯队队长冯瑞卿说：“在参加学校的机器人课程和FTC赛事活动中，我发现了自己对于机器人的热爱，对编程、建模以及工业设计的热爱，并找到了自己未来的专业选择和职业规划。”

2024年，冯瑞卿获得FTC2023-2024中国区“迪恩奖”。该奖项是FTC科技挑战赛所有评审奖项中最高质量的奖项之一，全国仅4人，冯瑞卿排名第一。

重庆量子学校。重庆量子学校供图

在量子看来，学生的身心健康、个性化发展比成绩单更重要。

据介绍，学校制订了“一生一课表”的定制化培养方案，重视挖掘学生个性特点，让学生在实践中找到自己的热爱，挖掘自己的潜能。由学术发展课程、生涯规划课程、科研探索课程、社团实践课程、幸福健康课程五大板块组成的素养成长课程体系，给每位学生搭建成长的平台、发展的跑道。

在量子，学生不仅能学到专业知识，更能培养批判性思维与人文素养，找到自己的兴趣与发展方向。

多维助力赋能成长

搭建创新平台支持探索

无论是在学术领域的探索，还是兴趣爱好的勇敢尝试，量子始终支持每一位学生的梦想，通过搭建创新平台支持学生多元发展。

学校通过小班教育、国际班与牛顿班等多元化教学模式，为学生提供最适宜的学习环境。

何芝沛就是小班教育的受益者，她坦言，“小班教学模式让每位学生都能获得关注，当我有不会的难题时，老师们都能热心帮我解答，及时提供个性化辅导。”

热爱数学的陈博文就读于牛顿班，在各项数学竞赛中取得了优异的成绩，获得全国中学生数学奥林匹克竞赛省一等奖，这为他进入清华大学奠定了坚实的基础。

重庆量子学校。重庆量子学校供图

对于热爱游泳的朱奕妍、庹灏仁来讲，优异的成绩离不开学校的支持。据介绍，为了给热爱游泳的学生搭建更好的成长平台，学校于建校初就成立了游泳队，并聘请专业老师进行训练和管理。在科学的训练下，“飞鱼”少年们绽放着自己的光彩。

在培养创新人才上，量子高度重视学生的科学意识、科学素养、创新精神，先后投入上百万建设科学教室和机器人活动室。

在重庆量子学校，教育不只是知识的传递，更是为每一位“量子少年”搭建成长的舞台，让每位学子既能仰望星空，也能脚踏实地，书写属于自己的人生篇章。（胡虹、潘珍净）

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