近日，大中小美育一体化浸润式发展学术研讨会在重庆大学科学城校区科学中心举行。这是重庆大学首次举办覆盖大中小各学段美育高质量发展的学术会议，吸引了重庆市本科院校、30余个区县教委及中小学主要负责人，以及来自北京、云南等地高校的专家学者参与，围绕“思政+美育”等多维度展开探讨。

开幕式上，重庆市学生科学体育艺术发展中心书记杨韵凝表示，重庆作为西部教育重镇，应着力推动西部美育高质量发展。本次研讨会聚焦“学科融合”与“资源整合”，期待通过交流推动大中小学美育共建共享，提升学生综合素养，为西部美育发展注入动力。

重庆大学艺术学院院长张楠木指出，作为“双一流”高校，重庆大学有责任引领美育浸润高质量发展，积极发挥综合类高校优势，融入并赋能区域美育机制建设与内容创新。他期望以此次探讨会为新起点，深化“高校牵头、地方保障、社会参与”的美育工作机制。

在主旨演讲环节，中国政法大学人文学院院长赵晓华指出，当前高校公共艺术教育存在目标定位不高、学科融合不足、体系创新不够、资源共享不畅等问题，并提出应视艺术教育与人格教育同等重要，将公共艺术教育作为立德树人的关键环节。她还介绍了其学校通过三大美育体系与通识教育“三堂联动”的实践。

全国大中小学思政课一体化建设专家指导委员会主任王锋探讨了思政与美育的融合。他指出当前存在学段分离、理解简单化等问题，应建立纵向衔接、横向协同的机制，整合红色文化、博物馆等社会资源，并着力破解评价体系与激励机制缺失的难题。

四川美术学院艺术人文学院院长王天祥聚焦AI时代的美育挑战，指出审美结构在创作主体、语言机制等方面正发生变迁，美育应承担守护人性、唤醒感受力等新使命，应对技术可能导致的感性教育边缘化问题。

玉溪师范学院美术学院院长赵芳分享了以“国歌唱响边境线”为主题的红色美育实践，通过深挖聂耳与国歌故事，构建“课程—实践—传播”三级育人体系，形成高校、地方政府、红色教育基地联动的生态网络。

重庆师范大学美术学院院长罗晓欢从非遗活态传承切入，阐述其“进校园—在校园—出校园”的路径。他指出非遗蕴含审美、文化、创造三重核心价值，其“具身实践”特性有助于抵抗虚拟沉迷，重塑人与物的联结，是“人人能参与”的美育资源。

西南大学美术学院美术学系主任何东以“艺术助力乡村振兴”项目为例，分享了新文科背景下美育实践体系的构建，通过跨学科课程、乡土美育课堂、非遗研培等举措，推动从“学科美育”向“生态美育”升维。

分会场研讨环节设两个平行论坛。分会场一聚焦“大中小美育一体化发展”，南岸区、大足区、沙坪坝区等十三个区县代表分析了当前美育工作存在的认知偏差、学段衔接不畅、资源分布不均等共性问题，并分享了区域性实践探索。分会场二以“美育课程建设及学科融合探索”为主题，来自两江新区、合川区、永川区等地的十八位教育工作者分享了实践经验。

本次活动由重庆市教育委员会主办，重庆大学承办，重庆市学生科学体育艺术发展中心协办。（晏红霞）

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