为深入贯彻落实留守儿童关爱保护工作要求，近年来，丰都县董家镇家庭教互助会联合镇中心校创新打造“周末课堂”服务品牌，累计服务学生超3000人次，常态化参与学生150余人，其中留守儿童占比85%，困境儿童覆盖率达100%，探索出“家校社”协同育人新路径。

周末课堂。董家镇供图

针对留守儿童周末监管真空、课业无助、情感孤单等问题，该镇构建“学业辅导+兴趣培养+心灵关怀”三位一体服务模式，每周六常态化开放，已高质量运行40余期。通过“内部挖潜+外部引入”双轮驱动，组建由22名骨干教师、5名退休教师、8名大学生志愿者、12名特长家长及3名非遗传承人构成的教学团队，开发篆刻、书法、乡土手工等12类素质课程，打造篆刻“二十大经句”、手工“老手艺瓢画”等特色项目，学生参与率超95%。

在不断探索和实践中，董家镇家庭教互助会和镇中心校建立了“镇统筹、校主导、村协同、家参与”四级联动机制，投入专项经费升级教学设施，通过微信群、“董事汇”APP发布课堂信息300余条，家长阅读反馈率达98%。每学期举办成果展演，吸引600余名家长观摩，满意度稳定在96%以上。监测数据显示，90%参与学生学业进步，100%监护人反馈孩子“周末更充实、情绪更稳定”，实现从“管住时间”到“赋能成长”的转变，为乡村儿童关爱工作提供了可复制的实践经验。（周银、莫寒）

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