加强新时代高技能人才队伍建设，全面提高产业工人素质，关键在于发展技工教育，办好技工院校。

办学70多年来，重庆能源工业技师学院秉持“服务发展、促进就业、技能立校、质量强校”办学思路，坚持以培养高素质的知识型、技能型、创新型技术技能人才为己任，积极打造“立足重庆、面向西南、辐射全国、走向世界”的技工教育品牌，培养出一大批技术技能人才。

在中国式现代化建设中，如何准确把握新时代技工教育的新使命？如何培养更多高素质技能人才？本期报道对话重庆能源工业技师学院党委书记张攀，聆听学校的育人之道与初心回响。

重庆能源工业技师学院党委书记张攀。

问：就业是民生之本。当产业加速迭代，学校如何健全人才培养与产业发展联动机制，促进学生高质量充分就业？

张攀：学校始终坚持以就业为导向，深耕技能育人，累计为国家输送技能人才8万余名，毕业生就业率达100%，在渝就业率91%。

具体而言，我们主要做好以下工作：

专业跟随产业建。持续紧盯产业发展趋势，对标重庆“33618”现代制造业集群体系，以新能源、智能智造、现代服务专业集群体系为基，近3年动态调整专业12个，专业产业匹配率达95%。

课程跟随岗位走。以企业岗位需求为导向，将企业培养标准嵌入课程体系，打通“学什么”到“干什么”的最后1公里，与35家企业开设“订单班”“定向班”，实现毕业生“毕业即就业”无缝衔接。

服务跟随需求转。牵起毕业与就业连接线，打造“培训+就业/升学”服务体系，引入长安汽车等近200家企业，对口岗位超2000个，为学生开展“点对点”推荐，形成“培养——就业——反馈——改进”的闭环管理，毕业生、用人单位对学校满意度分别达到96.3%、96%。

问：技能大赛是锤炼学子本领的“实战考场”，更是深化产教融合的重要抓手。学校如何通过技能大赛深化产教融合，服务新质生产力发展？

张攀：学校持续深入推进赛产教融合，推进大赛成果转化，从而提高技能拔尖人才培养质量。

架设桥梁，赛产结合打造“新平台”。学校紧跟专业技能人才需求，引入国内外企业资源，构建集“竞赛、实训、交流、技研”于一体的世赛、国赛集训基地5个，着力培养未来就业市场技能领先的“佼佼者”。

重构课堂，竞赛标准成为“新标尺”。聚焦智能装备、新能源汽车等关键领域赛项，构建“国市校系”4级竞赛梯队，以竞赛标准评价训练成果。近三年获国家级奖项49项，其中国赛金牌14个。

贯通培养，赛教融合打造“新生态”。以国家级工学一体化专业建设为引领，转化赛项标准融入教学改革，“以赛促教、以赛促学、以赛促融、以赛促建”，培养出国家级技能大师1名、国家级行业技能大师3名、市级技能大师3名，打造了一批技能“领军人”。

问：教育对外开放是时代发展的必然要求。学校在推进国际交流合作、助力“技能出海”方面有哪些实践与成效？

张攀：学校积极响应共建“一带一路”倡议，坚持深耕“技能出海”与国际化人才培养，累计向国（境）外输送国际化技能人才779人。

学校先后加入中德、中俄、中非等职教联盟，与10余个国家、60余家企业开展合作，不断扩大“朋友圈”；推行“语言+技能+就业/升学”国际人才培养模式，开设国际班16个，打造“德国”双元制等国际合作项目8个。

目前，学校已被认定为国家首批“一带一路”技能筑梦培训基地和重庆市“一带一路”国际技能认证服务站，相关成果获评“共建‘一带一路’技工教育合作成果优秀案例”“中德技工教育与产教融合合作示范项目”。

问：2026年教育部新春第一会吹响了“健康第一”育人理念的集结号。学校如何结合技工院校学生特点，开展健康学校建设，促进学生健康成长？

张攀：健康是学生成长的基石，是立德树人的底线要求。学校从工作机制、培育载体、落地行动三个方面入手，将“健康第一”理念融入育人全过程。

切实落实校长陪餐、陪跑、陪练三项制度，让“陪伴”成为校园里最温暖的教育力量。建成西南大学心理学部应用心理专业硕士实践实习基地，创新“153”心理健康工作体系，完善3项校园安全管理制度，新增2名法治副校长，配备4名专业心理教师，推动青少年抑郁风险检出率下降28%。扎实开展“五育润心”“六育赋能”“体质强健”等专项行动，开设35个学生社团，培养身心健康、技能精湛、全面发展的高素质人才。（陈锐）