三十年只做一件事 醉心教育躬耕不辍

——记重庆两江新区金山小学校长徐龙海

2020-9-8  来源:人民网-重庆频道
 

  三十年只做一件事,醉心教育躬耕不辍。为了让学校、教师、学生都获得了相应的发展,他竭尽所能把他的知识、智慧、情感和一生中最成熟的时光,都奉献给了教育事业。  —— 题记

  徐龙海,市级语文骨干、高级教师、重庆两江新区金山小学校长,曾荣获“重庆市中小学骨干校长”、“重庆市先进工作者”、“最美教育人”等荣誉称号。自1990年参加工作以来,他一直致力于基础教育教学研究,所主持并参与研究的区级、市级和国家级课题,均已顺利结题;论文《对学生质疑能力的培养》《浅谈语文综合性学习主题的设计》分别发表在全国核心期刊《小学语文教学》和《教育教学论坛》上。30年间,他忠诚于教育事业,工作勤勉,信仰坚定,踏实勤奋,为人谦逊,专业过硬,不仅在教学工作中成绩斐然,在治理学校、发展学校的过程中,更是不断探索、不断研究,忘我付出,躬耕不辍。

  干一行爱一行,做一名有为教师

  三十年前,他走上了教师这个岗位。从此,便把学校当作了自己的家,学生成了他的孩子,教好书育好人,便成了他一生的追求。

  作为教师,他有仁爱之心。刚出来的他是在村小工作。农村的孩子上学,总是风里来雨里去,班里孩子路上打湿了衣服找徐老师,没饭票了找徐老师。19岁的徐老师就是他们的依靠,尽管那时他只有60几块钱的工资。他认为没有爱就没有教育,特别是要善待班级中的后进生, 经常跟他们接触、交心、谈心,增进彼此情感。担任校长后,他爱心如初,每天早早地在校门迎接学生,由于与学生的广泛接触,学校的“特色”学生他都能直接叫出名来。校长办公室也随时将门敞开,迎接学生们的各种“叨扰”。很多学生下课后绕道也会来找他,问他各种问题。在疫情期间,每天坚守学生掌握学生的动态,为了让学生尽快得到教材,他与后勤一道亲自送书上门。他的“亲善”在金山人人知晓。他有爱心,又多才多艺,擅长绘画、书法,甚至舞蹈,学生们都把他当作了偶像。

  作为教师,他堪为骨干。他深研教材,锐意进取,努力提高业务水平。一个各方面都差强人意的班级,他经过一学期的努力,成绩跃为全区第一。他代表学校、片区参加语文赛课,多次获一等奖。无论是作为鸳鸯小学分管教学的副校长,还是区语文兼职教研员,他都是以身作则,率先垂范。学校每学期的示范课都是他第一个上。哪里有困难,哪科差老师,他就顶上去。

  他辅导的老师在重庆市的赛课活动中获得过很好的成绩。比如:朱兴敏老师的法制说课,获重庆市三等奖;张霞老师参加重庆市第四届小语赛课,获重庆市二等奖;张杨老师参加重庆市第五届小语赛课,获重庆市二等奖;贺佳在北部新区班主任基本功大赛中获一等奖;冉兵老师获重庆市数学赛课一等奖;黄皎获重庆市第七届中小学美术教师教学技能竞赛二等奖;彭璐老师获重庆市法制安全课一等奖。

  任它皮鞋变草鞋,建设学校最重要

  十年前,两江新区金山小学还是杂草丛生的一片荒地。徐龙海受两江新区管委会的重托:负责筹建金山小学的建设,尽快投入使用。这项任务非常艰巨,许多前期手续都还没有办好,建设工期短,但金山小学承载的是周边许许多多人的就近入学的梦想,他只能成功,不能失败。

  于是,在接下来的一年里,就进入了忙碌的工作状态:一边要去协调完善建设过程中的许多手续,一边要督促施工方按计划保质保量地有序推进,为了抢工期经常晚上施工,还要去给周边阻止施工的居民做工作,同时还得思考学校的文化理念如何有机地融入到建筑之中。每天在工地上跑来跑去,皮鞋变成了草鞋,身子都快要散架了。他说虽然身体上经常感到疲惫,但是想到新校建成后的模样心里面却是甜的。“就像看着一个孩子,从呱呱坠地到会走会跑,这种极累又极喜悦的心情是难以言表的!”

  金山小学正式运行后,本以为可以松一口气。上级把美利山、金童校区交由他负责筹建,他没有一丝怨言,又不知疲倦地投入到了其中。为了确保金童校区如期交付,不管天气如何炎热,整个假期他都在现场督促,脸被太阳晒得发黑了。领导来查看学校建设时,开玩笑说:“徐校,你是刚从非洲回来的吧”。正是由于他尽心尽力、尽职尽责,两所学校才如期完成。如今公园小学的筹建工作又在有条不紊地推进着,他仍然无怨无悔。

  以教师为本,反思中创新

  作为一名教育管理者,他时常反思:今天我尊重教师了吗?老师的优点我发现了吗?老师的一些困难解决了吗?他也极为注重以细节为抓手,去启发自己的管理工作思路。比如,很多老师在教育教学中的一些好的做法都是他管理灵感的来源:如张云志老师的儿歌法调整纪律、黄皎老师的趣味法、邓熊英老师的语言注意法、张杨老师的姿态暗示法、体育组的路队训练法等等,都是他教育管理方法取之不尽的灵感素材。

  在他的带领下,金山小学铸就了一支质量过硬、思维活络的教师团队。多年来,他在教师专业化道路上探索着、实践着、思考着,以育苗活动,提升教师素质;以三课三训(合格课、推门课、汇报课,校本教研、专家讲座、外出培训),加速教师成长;以校际交流,展示教师风采。同时,学校还邀请了上海教育专家团队和重庆市教科院两个团队对教师进行打造,教师的整体素质得以提升。如今,学校教研氛围浓,不管是合格课、教研课、推门课、还是新老师的展示课,大家都能各抒己见,而且很有质量。老师们也在区内组织的各种比赛中不断斩获佳绩。

  同时,他坚信学校的发展离不开每位老师的付出和奉献,更需要依赖每位教师的活络思维。在他的带动和鼓励下,学校的老师们大胆创意,恣意书写教育之书。不管是每年的体育节、科技节,还是学校的元旦文艺晚会,甚至更大的区级、市级承办活动,学校的老师们都集思广益,创意满满。

  他常说:“学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。” 为此,他修订《金山规章制度汇编》、《金山小学课程建设方案》、《金山小学特色发展规划》等顶层设计方案,都是集思广益,征询了全校老师们的意见而完成的,可谓含金量高,操作性强,更是从另一个层面将老师们凝聚到金山这个大家庭。正因此,他被老师们称为“把学校当家的校长”,而金山的老师们也在他的影响下努力奉献,每天早早就来到学校,常常灯火通明才往家赶。

  以学生为本,凸显素质教育

  擦亮德育底色,为每个孩子浇灌幸福之根。自金山小学建立之初起,他便确立以“至善文化”作为校园文化,从而形成“至善教育”引领师生走向卓越。他设计了一系列德育课程--《养正启蒙》的开学课程、《成长有礼》的十岁课程、《感恩前行》的毕业课程,还组织团队编写了规范学习习惯的德育校本教材《养性成习》,并制作了“至善金山,养性成习”德育短片,让德育形象化、具体化。知善只是开始,行善才是目的。从办学至今,每年都组织师生和家长志愿者到一些贫困的学校去慰问、献爱心,从来没有间断过,学生陈思语更因为坚持做公益获全国孝心少年提名上了央视,带动了一大批金小少年成为“善”的使者。

  擦亮课程特色,为每个孩子创梦想加油站。他以发展学生个性为出发点,想方设法开设了3D、陶艺、速叠杯、魔方、国际象棋、财商教育、元认知思维课程等26门活动课程。这些课程充分尊重学生的选择,开拓他们的视野,培养他们的兴趣与特长,都是深受学生喜爱的课程。他说,未来的人才应该是具有健康的身体,良好的习惯,有良好的想象力和沟通能力,敢于质疑,敢于批判,具有解决实际问题的能力,以及终身学习和敢于担当的能力。他认为课程是培养学生成为一个全面发展的人的重要载体,因此学校构建了“学科课程”“拓展课程”“实践课程”三类一体课程体系。学生个性因各类缤纷课程而张扬,他们各展所长为未来发展打下坚实基础。特别是在央视大型文艺节目“唱响新时代--国庆特别节目”中,金山小学的学生还登台演出,展现出积极向上、昂扬自信的精神风貌。

  擦亮开放新色,为每个孩子拥抱更大世界。他致力于学校的对外交流发展,颇具前瞻性地提出要培养具有国际视野的金小学生。为此,学校专门开设了“国际视野”的校本课程,让学生从中获取了丰富的世界文化知识。同时积极给学生创造与世界交融互动的机会,例如,举办了“国际视野”中外少儿足球交流活动,并选送学生前往巴塞罗那拉玛足球学院学习深造;开设的中美家庭教育论坛和中美笔友活动,拉近了与世界的距离。学校还相继与新加坡士林小学、美国克罗斯汀学校、泰国诗大附小、英国威尔士克莱纳特小学结成了姊妹校,为他们开展游学活动打下了基础。假期,孩子们走出国门,到友好学校去插班学习、参观交流。不光增长了见识,开拓了视野,更是把中国文化传播到了大洋彼岸。

  以自身发展为本,做有为校长

  他认为,校长个性决定学校品位。在学校的每一天,他总是想干事、干成事、不出事、干好事。不断研究、率先垂范。他坚持以科研为己任,带头搞课题研究,带头承接市级规划课题,带头撰写教育教学论文,所写的多篇论文在国家级正规刊物上发表,坚持听课评课,每学年至少听50节课。

  坚持学习。工作再忙,他也坚持每天至少学习一小时,在阅读中与苏霍姆林斯基、杜威、孔子、陶行知等大师相遇,也与当代教育大家顾明元、朱永新、李希贵、刘铁芳、窦桂梅等在书中神交,在品读中沉淀教育智慧,在来日的实践中衍生新的智慧;通过学习强国和新闻联播等方式关注国内外的大事;积极参加培训学习,如骨干教师培训、校长培训、网络培训、督学培训……在永川文理学院参加校长提升学习期间,以“打造至善教育,建设优质学校”为题,给校长们作了交流发言。特别是他参加了重庆市卓越校长工程中新合作培养计划,到新加坡学习,不断积累不断提升,学习成果都化作对教育事业的无限热爱,回馈到学校的发展和建设中,回馈到对教师、学生的教育教学管理中。

  正因此,金山小学在不到十年间里收获了诸多荣誉,每次都能在两江新区优质学校行动计划的评估中,得到专家的高度肯定,办学水平评价年年获得一等奖,还被两江新区管委会评为“优秀管理团队”;获得了区级的“书画特色学校、绿色学校、文明单位、先进基层党组织”等荣誉;还获得了市级的“平安校园、文明交通示范学校、家长学校示范校、语言文字规范化示范学校、绘画艺术特色学校、书法特色学校、足球特色学校、年度十强政务微信、义务教育特色学校、先进基层党组织、教育系统先进单位、重庆市文明校园”等荣誉。学校梦想鸟管乐团获重庆市中小学校行进管乐比赛一等奖,中央电视台少儿频道“极速少年最佳拼搏奖”,第17届全国电脑制作活动组织工作先进单位,中国教育学会会员单位,未来教育家杂志顾问单位……诸多荣誉背后,是他带领教师团队们的呕心沥血、日日奋进。

  无论是在学校的发展中,还是在日常生活中,徐龙海秉承一个原则,他是党员,他必须以身作则,率先垂范,于是才有了越来越好的金山小学。在这里,规章制度人性化,每年都会根据教师所提意见进行调整或修改;“德育管理的系列化”,学校的四大文明行动已初见成效;“课程建设校本化”,形成了以“善生活、勤健体”,“善为学、勇探究”,“善予人、敢担当”为核心的课程体系;“教师培养系列化”,借助校内骨干、重庆市名师、上海教育专家的力量,分层次提升教师素质……金山的老师说:“在我们徐校长的带领下,大家都愿意干,愿意多干实干”;金山的学生说:“我们喜欢徐校长”;金山的家长说:“我们给孩子最好的童年投资就是读到了金山小学,学校有一个宽厚仁和,关心师生的校长”……

(责编:陈琦、张祎)

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