在乡村教育里默默守候的园丁

——记重庆市潼南区上和小学村小教师周恒

2020-9-8  来源:人民网-重庆频道
 

  辛勤耕耘在乡村教育的讲台上,默默陪伴着留守儿童,一起看天、谈地、望远山,让快乐学习同行,让农村留守儿童欢颜……他记录着乡村教育者的“不简单”。-- 题记

  在重庆市潼南区上和镇小学校罗家坝村小,师生们对周恒的感人故事都会赞不绝口。

  能成为一名人民教师,一直是周恒的梦想。2002年10月通过层层选拔,任村小代课教师;2007年通过代转公考试,成为一名合格的人民教师。18年来,一直坚守在乡村小学,长期担任村小班主任和数学教学工作。他师德高尚、默默耕耘,自从教以来,深深扎根于乡村教育这片沃土,工作忘我,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,培育出满园桃李。

  教书育人,孜孜不倦钻研

  作为村小教师,周恒脚踏实地,积极进取,认真对待各种培训学习,学习课改理论书籍,并进行深入地反思、实践,形成了自己的教学风格。不断进行充电,提高教学水平和班级管理。有这样的改变,是源于2012年的毕业班中的一件事。

  当时,为清楚孩子们的心理动向,他制定了一个每月谈心方法,在每月的第一周里,利用孩子们自习、中午休息时间,在办公室里单独对每个孩子进行3-5分钟的1月家庭生活小调查,了解孩子的日常作息、学习时间分布调查。一次惯例的交流谈心中,一个男孩在周恒的关怀中,不可抑制的放声大哭了10分钟左右。其原因是孩子父母都外出打工,孩子回到家,只有一个人。用孩子自己的话说:一个人回到冷冰冰的家,一盏灯,一个人煮饭,一个人吃,连个说话的人都没得。正是这件小事,让周恒开始了思考--陪伴的意义;既要教书,更要育人,还要陪伴。教书,上好课就行,但教出来的,只是学习高手,不一定是心理健康的人。他徘徊在这个问题上,直到2015年下期,新到任的学校领导给他的“家长学校”方案,才让徘徊找到了方向;如今,在新一届的学校领导中,又将开启新的征程,正如梁文利校长五六年级教学动员工作会中说的那句:“我们上和小学的老师,应该是有大格局的教育者,而不是单纯的教书人;遇事就要钱的人,只能是‘棒棒’,我们老师应该把教书育人放在首位,用自己的实际行动去教育一个孩子、带动一个家庭、辐射一个村庄,服务于整个社会,用实际行动诠释教师这一职业的高尚”--既要教好书,更能培养有时代意识的社会主义新人。

  以人为本,仁心仁行

  村小,留守儿童居多,为保证安全,需要对每个孩子的家庭环境,做具体调查。比如:家庭成员情况分布、留守儿童的监护人辅导能力情况、距离学校距离等等,每个孩子的情况周恒都能做到心中有数。他善教乐教,改良学习方法,培养孩子的自学能力。马同学的计算能力一般,做题还很粗心大意;一道简单的数学计算题,总是要做上5次左右,才能勉强明白;在完成的过程中,不是忘记进位,就是把数位对齐方式搞错;为了改掉马同学这个粗心大意的毛病,就单独给这个孩子制定每日6题能量补充,即每一节下课前3分钟给这个孩子2道计算题,分3次完成;计算题完成之后,让马同学先用红笔自己改,做自己的小老师,其目的就在于帮助他在自己已有的计算能力基础上,理清每一个计算题的计算顺序、分析过程,以及做题时的自我判断能力;让每一个计算题的逻辑更清晰。按照这种办法,大约训练了两周的时间,马同学的粗心大意情况,至少减小了70%以上。于同学的自制力差,自信心不足,遇事总爱逃避,就经常和这个孩子谈心,平日里,一旦看见这个只要有一点进步,就进行鼓励,比如在某一个问题中,他果断的举手了,马上肯定的正面引导:“不错,这是你今天第6次举手了,比昨天的这个时候还多举手2次,而且这次的问题回答也比前两次回答问题的声音大了,更有精神了......”就这样连续不断的正面引导、鼓励,加上及时的肯定于同学的优点,然后把这些优点反复放大,一年又二个月后,平时低沉的、没信心的孩子,变成了一个活泼阳光的大男孩了。

  真正做到因材施教,不落下一个孩子,是周恒一直以来不懈的追求。他对学生有一颗真诚的心,平易近人,深受学生们喜欢。以帮助他人等于帮助自己等一系列优良品德作为必备班级管理方法,以身作则、潜移默化,用积少成多、量变达到质变的方式,培育孩子们的思想。例如每节下课之后,引导同桌之间,你帮我捡座位周围的垃圾,我帮你整理桌子等互换方式,来执行仁心仁行。现在他教育的孩子95%以上是主动帮助低年级的孩子拎书包、扫地、维持校园课间的清洁、安全监督等活动,所教班级多次被学校评为“优秀班集体”。

  业绩辉煌,不忘初心

  周恒数年来舍小家为大家,秉承着‘捧着一颗心来,不带半根草走’,深受学生、学生家长、同事、领导的好评。与此同时,辛苦的付出也得到了回报,所教学科总是名列前茅,荣誉接踵而来。2016.9被潼南区教工委、区教委评为“师德标兵”称号;2017.3被潼南区慈善会评为“爱岗敬业潼南人”;2017.6被共青团潼南区委、区教委评为“十佳少先队辅导员”;2017.9被重庆市教育委员会评为百佳“优秀班主任”称号;2018.9被潼南区宣传部、区教委评为潼南首届“十佳教师”称号;2019年9月 被教育部评为全国优秀教师;

  在成绩面前,周恒时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、安教乐教、廉洁执教的师德作风,相信在今后的工作中他定会再接再厉,作出更多的贡献。

(责编:陈琦、张祎)

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