大足区实验幼儿园“大脚跟小脚”家长特色性课程系列报道

把“小脚丫”游戏送到家 为孩子搭建成长阶梯

2021-2-7  来源:人民网-重庆频道
 


教师指导家长如何开展亲子阅读。 大足区实验幼儿园供图

  “家访时间不可靠近正餐时间”“严格遵守约定的时间”“家长让座后,谢座方可入座”……对大足区实验幼儿园老师们而言,除了这些要遵循的“规矩”,还要在家访前商讨游戏的主题、准备游戏的材料、分析游戏对幼儿和家庭的适宜性。

  一直以来,在“小步行走,自在生长”办园理念的指导下,大足区实验幼儿园形成了“行”文化,开发出“大脚跟小脚”家长特色性课程。其中,建立以成长记录为主线的家访机制,教师制作幼儿成长纪念册,通过在家开展教师、幼儿、家长互动的游戏,让家长明白游戏对孩子成长的意义。


教师家访中。 大足区实验幼儿园供图

  陪伴

  一个小游戏就能让孩子开心

  “这是什么?”“它的身体拱着的,是小桥吧?”“你再看看,它会一拱一拱的往前爬哦!”“哇!”在豆豆家里,大足区实验幼儿园老师龚婷婷和豆豆一家玩起了折纸小游戏——毛毛虫快跑。

  在龚婷婷的指导下,豆豆用一张长条形的纸折成了像小拱桥的“毛毛虫”,用吸管对着“毛毛虫”吹气,“毛毛虫”就自然地“跑”远了。“这个游戏有助于培养孩子的自信心,锻炼孩子肺活量,还可以培养孩子的数学能力,比如说说谁是第几名?当然,更重要的是孩子在游戏中感受到了快乐!”龚婷婷“专业解说”后,豆豆爸爸妈妈也加入到游戏中。

  据了解,豆豆妈妈是初中老师兼任班主任,尽管平时很忙,但只要一有空,她就会陪着孩子阅读、讲故事等等。而爸爸在陪伴孩子时尽管非常有耐心,但也常常苦恼不知带孩子玩什么?“没想到一张纸、一只吸管就可以让豆豆这么开心。”

  旭旭的妈妈是医生,而爸爸是一心扑在事业上的“工作狂”,两人每天都早出晚归。他们很爱孩子,但不知道怎么带他玩儿,再加上回到家里已经很累,只好给旭旭玩手机。

  为了让家长参与到游戏中来,老师廖书兰确定了一款可以就地取材的游戏——鸡尾酒游戏。家访时,廖书兰指导家长和旭旭准备三杯清水,用三支不同颜色的水彩笔在三杯清水中搅拌,让水有不同的颜色。为了达到分层的效果,其中一杯不加盐,一杯加入一勺盐,最后一杯加入三勺盐,然后不停搅拌使盐充分溶解在水中。“三杯水倒在一起会有发生什么现象呢?”在廖书兰的提问和指导下,旭旭和妈妈小心翼翼操作着,最终让三种颜色形成了分层,得到了艳丽喜庆的“鸡尾酒”。

  随后"开商店"数学游戏、“盲人摸牛”游戏中,旭旭爸爸妈妈在孩子整理物品、摆放好玩具后,扮演顾客来商店买玩具。一问一答、交付补零之间,家长和孩子玩儿得不亦乐乎,“我明白了,这就是你们老师经常讲的生活处处有游戏!”

  阅读

  让父母声音成为孩子的摇篮曲

  指导家庭进行亲子阅读,是家访的必选动作。最近,一向独立的桐桐显得有些不开心,因为家里多了一个妹妹,爸爸妈妈陪伴她的时间越来越少,让这个可爱懂事的小女孩显得有些缺乏安全感。

  为此,老师董贵兰特意准备了一本带有深厚的爱的童话书——《猜猜我有多爱你》,讲述了小兔子想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意。“对桐桐的爱,爸爸妈妈无法用语言来表达出来。”随后,董贵兰也与桐桐妈妈进行了交流沟通,提醒她要多拥抱、亲吻孩子,多和孩子说话、交流,与孩子一起读故事、玩玩具、做家务。“因为,妈妈的陪伴更能够帮助孩子建立健康的家庭观念。”

  平日里,琳琳个性比较好强,在家特别喜欢发脾气。于是,在家访中,老师蒋爽和颜颜一起阅读了绘本《生气汤》。

  “琳琳,以后你遇到不开心的事情会怎么处理呢?”“我也去煮一锅生气汤,把不开心的事情都煮到锅里面去。”听到琳琳的回答,坐在一旁的妈妈笑得特别开心。此外,蒋爽还与妈妈分享了亲子阅读的方法技巧及重要性,“要让书香陪孩子进入梦乡,让爸妈的讲故事的声音成为孩子的摇篮曲……”

  值得一提的是,除了游戏和阅读的快乐以外,孩子们还会收到老师们精心制作的《成长纪念册》。“这是孩子最珍贵的礼物,我们也因此学到如何给孩子做成长记记录。”琳琳家长说道。


赠送成长足迹。 大足区实验幼儿园供图

  引导

  培养孩子终身受益的品质和素养

  “妈妈我已经拟定好计划了,第一、我要先出去接老师,请他们到我家里;第二,我要请他们吃我买的水果;第三、我要请他们玩家里的玩具;第四、我要请他们在家里吃饭。”听到贝贝的这些话,妈妈有些吃惊。

  原来,之前与孩子玩耍过程中,妈妈发现贝贝在很多问题上不能自己处理,发生矛盾就向大人寻求帮助。令她没想到的是,面对老师苟滟茹的家访,孩子却能把计划安排得如此详细。

  在家里,苟滟茹和贝贝玩起了考验孩子左右手协调性的娱乐游戏《左手右手来走路》。贝贝很投入,很快便掌握了游戏要领,并立刻邀请和姐姐一起玩,还将游戏进行了升级。家访结束后,苟滟茹与妈妈达成共识:“贝贝在个性化上发展的很好,但在社会性发展上还有待加强。”

  “教育不是盲目的知识灌输,而是唤醒孩子最本质的纯粹,培养他们丰富的内心世界和终身受益的品质和素养。”在大足区实验幼儿园老师心中,家访是宣传教育理念的最佳途径。

  丫丫是一个比较“特别”的孩子,一旦要求没得到满足,她就会使出浑身解数,或苦恼或发脾气,从而让别人答应她。为此,蒋爽借着家访机会,带着丫丫最喜欢的金鱼到了她家,还教丫丫和妈妈一起手工折纸——金鱼。

  “丫丫,我们一起动手为小金鱼折几个小伙伴,好吗?”“你能给‘小伙伴’画上和缸里的小金鱼一样的眼睛和嘴巴吗?”当丫丫画好小鱼后,蒋爽拿出了棋盘、小鱼、面包,玩起了小金鱼吃面包。“这样的益智游戏,对孩子的智力开发很有好处,可以训练丫丫思维的复杂性。”

  游戏结束后,蒋爽又与丫丫妈妈进行了沟通。在她的建议下,丫丫妈妈也表示愿意配合,和老师共同携手帮助丫丫变得改掉她身上的坏毛病。(胡虹、游晋宇)

  (文中孩子名字均为化名)

(责编:胡虹、张祎)

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