什麼是讀寫障礙？孩子在不同年齡階段所表現出來的讀寫障礙又有哪些？一起來看專家怎麼說。

什麼是讀寫障礙？

讀寫障礙是一種學習障礙，是一種特定的語言障礙，源於對文字解碼能力的不足，通常在聲韻處理能力上反映出來。這種解碼能力和年齡、其他認知能力及學業能力並無一定關系，也不是由一般發展的障礙或感官障礙所導致。

除了閱讀能力之外，讀寫障礙還會影響其他和語言有關的能力，如書寫及拼字的能力。簡單來說，讀寫障礙一般包括閱讀和書寫障礙，它會影響文字閱讀和理解、記憶運作、提取生字能力以及訊息處理速度。

不同年齡段讀寫障礙的表現

學前兒童的表現

發音不准確，並混淆讀音相近的字詞，例如把“t”說成“d”，

不能准確講出常見物品或顏色的名稱，時常將句子或詞語的次序顛倒。相比同齡小朋友，需要花較多時間和精力學習兒歌，但學會后很快便忘記﹔需要花較多時間認識漢字和英文字母，但學習后也很快遺忘。

另外，還表現為喜歡聽別人講故事，但並無興趣學習文字﹔不能牢記出生日期、地址及電話號碼等﹔未能依循方向性的指示，例如未能跟著“向前走，然后左轉”的指令來做。

小學生的表現

閱讀時很難找出文章的重點﹔作文/造句隻能勉強達意，文法上有錯誤﹔書寫能力比口語表達差很多﹔檢查自己的作業時，察覺不到做錯的地方﹔理解文字比理解說話的能力差很多﹔有很多詞語在說話時懂得運用，但卻不懂得寫出來。同時還有作文時思維組織紊亂，對於重組句子的練習有困難等。

中學生的表征

容易混淆字形、字音或字義相似的字﹔不能認讀常見字詞﹔在朗讀時，容易漏讀或錯讀下一行字﹔相對同齡學生，需要較長時間去理解文章的中心思想。寫作能力比口語表達能力弱﹔寫文章時會錯用標點，例如除結尾一句外，整篇文章隻會用逗號連結等。

重慶天佑兒童醫院學習困難門診主任何旭濤提醒，如果發現孩子在讀寫上明顯落后於同齡兒童，家長要及早尋求幫助，到專業醫院進行評估診斷。一旦確診，盡早使用正確的方式引導孩子，避免孩子因挫折感而受心理創傷。（重慶天佑兒童醫院 供稿）

（注：此文屬於人民網登載的商業信息，文章內容不代表本網觀點，僅供參考。）

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