人民網重慶1月18日電 “‘小小整理師’、‘小小養植工’、‘小小美化工’、‘小小烹飪師’勞動教育課程，讓學生們巧動雙手，樂在其中”……近日，重慶市江津區雙福第三小學黨支部書記、校長王平在署名文章《培養美好生活的創造者 造就萬眾創新的生力軍》中談到，雙福第三小學校建校四年來，在“創美文化”的浸潤下，構建了基於學生發展核心素養的創美課程體系及“1+3”課程方案。學校按新課程提出的“大概念”“大單元”等教學理念，探究深度教學改革路徑。（胡虹、代崢、袁杰）

以下為文章全文：

培養美好生活的創造者 造就萬眾創新的生力軍

王平

在重慶市江津區“雙福園區”“隻爭朝夕、開拓進取的精神磁場”效應的輻射下，圍繞雙福特色智能工業基礎，在教育部江津課改實驗區“新時代美好教育區域育人體系研究”總項目帶動下，雙福第三小學校著力打造江津教育新“福地”。

建校四年以來，雙福三小以“創美”為核心理念，凝練“創造精彩”的辦學思想和“求是求新、成已成人”的校訓，踐行“情理共融、同創共享”的管理理念,圍繞“辦和美學校、做唯美教師、育尚美學生”的辦學目標和“培養美好生活的創造者”的育人目標，追求“讓每個學生舒展創新的翅膀”的美好願景。

近年來，學校先后榮獲“全國足球特色學校”“全國籃球特色學校”“重慶市德育特色品牌學校”“重慶市防震示范學校”“重慶市青少年科學素養大賽團體一等獎”“重慶市自然筆記大賽領頭羊單位”“重慶市閱讀之星團體一等獎”“江津區創客特色學校”“江津區教師教育實踐基地學校”“江津區基礎教育課程改革實驗區種子學校”“江津區教學質量先進學校”“江津區學校文化建設成果一等獎”等榮譽及稱號。

黨建引領促發展

學校堅持立德樹人根本任務，弘揚黨的優良作風，將學校黨建和學校管理有機結合。學校黨支部按照“五個規范”的要求抓好基層黨組織規范化建設，嚴格落實江津區規范黨的組織生活的十條要求，把“服務教育教學、服務師生員工、服務學校發展、服務社會”作為服務型黨組織建設的目標，堅持立德樹人根本原則，搶抓重大發展機遇，深化教育改革創新，全面提升教學水平，加快推動學校高質量內涵式發展。

學校以黨建品牌創建為契機，努力放大“雁群比翼創三美”黨建品牌效應，構建了雁群工作法，42個雁群堅持“12345”實踐思路：“圍繞一個中心”、“運行兩種模式”、“爭當三美表率”、“四宮格思維創最美雁群”、“五人理念促團隊發展”。充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，發揚實干比奉獻，競綻芬芳展風採，爭做有扎實學識、有仁愛之心的優秀引路人。

課程改革激活力

學校立足學校特色、立足學生的課程需求及社區的課程期待，確立了課程育人目標：在“創美文化”的浸潤下，構建了基於學生發展核心素養的創美課程體系及“1+3”課程方案。

雙福三小創客課程。雙福三小供圖

雙福三小“職業生涯體驗課程——走進企業”。雙福三小供圖

其中，國家課程勞動、綜合實踐活動等特色化實施。包括“小小整理師”、“小小養植工”、“小小美化工”、“小小烹飪師”勞動教育課程，讓學生們巧動雙手，樂在其中，鍛煉能力，享受幸福。同時，由於得天獨厚的園區企業資源，深挖職業生涯體驗活動課程，結合學校地處工園核心區的地理、人才等資源優勢，以企業訪學課程為學習內容，走進園區了解必要的通用技術和職業分工﹔走進智能化大數據公司，了解大數據、物聯網對社會發展的重要性等，建立體驗職業與“自我”之間的聯系。

按新課程提出的“大概念”“大單元”等教學理念，探究深度教學改革路徑，提出“腦洞課堂”生態文化。核心是“創新思維”。提倡“以問題為核心”“有開放廣闊的思維空間”“和諧平等的合作探究”“教學過程的多種開端”的課堂四要素，著力培養美好生活的創造者。探究構建了腦洞課堂教學流程：從產生問題、了解任務、協作對話到意義建構，努力把學習權利還給學生。

首次改革一二年級基礎學科無紙筆考試為展示性評價，比如，二年級語文創設了大型的情境活動“美娃樂游故事王國”：項目有“玩轉‘字’城堡”“打卡‘閱’小鎮”“走進‘表達’園”“尋密‘探秘’城”等。學校開發研制了“美娃成長記”APP, 教師根據“即時性評價”“階段性評價”綜合學生應知應會的知識與能力點,分別用“四美娃娃”評價標准（德美、健美、慧美、創美）對學生呈現綜合評價。

系統工程繪藍圖

學校教育改革的推進，迫切需要得到社區教育和家庭教育的支持。三小提倡“美侖美奐”的聯動文化：以美的姿態合力，以美的心態分享。

努力拓寬育人渠道，充分挖掘教育資源，凝聚教育合力，不斷健全協同育人體系，形成家庭、社會共參與的育人網絡。

學校以具體活動為載體、以課程開發為手段，遵循“實踐性”原則，重視學生的主體地位，讓學生有親身的體驗、感悟和收獲。

學校設置了階梯式的非行政機構：“新秀成長團”“名師成長團”“專家教師成長團”“后備干部成長團”並制定成長目標及個人成長規劃，還成立了四個教師成長學習共同體。

雙福三小將以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，不負光陰、揚鞭奮進，加快學校特色化、品牌化發展步伐，圍繞“創美”教育，推動“美德四共振”、“學業優質化”、“體育3+N”、“美育一體化”、“勞動教育課程化”縱深發展，將跨越式發展之路走好、走穩、走活。

三小將以銳意進取激發動力，以創新發展擘畫未來，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。

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