人民網重慶2月1日電 “通過全員、全程、全方位‘三全’育人，落實立德樹人根本任務，進一步彰顯‘兩成四有’德育品牌，培養‘有社會責任感、有學習潛力、有團隊合作精神、有個性特長’的復旦學子，落實‘立德樹人’的根本任務......”

近日，重慶復旦中學校黨委副書記、校長王兵在署名文章《努力前程 成功成人 共創復旦美好未來》中談到，近幾年來，復旦干部教師秉承“努力前程、成功成人”的辦學理念，根植傳統、立足現實、展望未來，奮力拼搏，學校發展穩中向好。在“全國義務教育優質均衡發展區”創建工作中，我校將進一步全方位練內功、借外力，努力建隊伍，全力抓質量，內強素質、自強不息，外塑形象、整合資源，立德樹人、培根鑄魂，追求更高質量、更加公平的優質均衡教育。（胡虹、代崢、林果）

以下為署名文章全文：

努力前程 成功成人 共創復旦美好未來

王兵

近幾年來，在復旦大學、復旦附中等血脈學校的幫扶下，復旦干部教師秉承“努力前程、成功成人”的辦學理念，根植傳統、立足現實、展望未來，奮力拼搏，學校發展穩中向好。在“全國義務教育優質均衡發展區”創建工作中，我校將進一步全方位練內功、借外力，努力建隊伍，全力抓質量，內強素質、自強不息，外塑形象、整合資源，立德樹人、培根鑄魂，追求更高質量、更加公平的優質均衡教育。

以德治校，育人為本，架構復旦新常態

通過全員、全程、全方位“三全”育人，落實立德樹人根本任務，進一步彰顯“兩成四有”德育品牌，培養“有社會責任感、有學習潛力、有團隊合作精神、有個性特長”的復旦學子，落實“立德樹人”的根本任務，打造有溫度、有高度、有深度的溫暖教育。德育為首，教學為中心：德育是基礎性地位、保障作用不能“丟”，落實德育嚴管要成為“新常態”。

努力錘煉教師隊伍，夯實復旦發展之基，創造復旦新成效

師資隊伍是學校發展之源。學校一是提高政治站位，加強黨對學校工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。二是抓規范、聚人心，建制度、除雜音，注重激濁揚清，重構學校內生態，吹響“雙創”集結號。三是抓師資隊伍建設，注重推進“三三師資振興工程”（教育集團師資建設成立的教師學習共同體，把不同年齡層次、具有濃厚學習興趣的老師組織起來，組建了“三學”學課標學課程學規律、“三教”教育教學教研、“三課”課程課堂課改的“三三師資振興工程”4個班），助力教師成長成才，形成“雙創”動力源。學校謀劃建立了教師學習共同體3個層次4個班近90人（把50中老師納入通盤考慮），通過對象層次化、管理工作科學化、課程設置規律化促進教師共同學習、共同發展。“三學三教三課，助力教師成長﹔立德立行立業，光大復旦品牌”，為渝中教師隊伍建設提供了復旦樣本﹔我們將深化細化常態化，進一步夯實“雙創”基礎。

全力提質量，打造復旦立校之本，貢獻復旦新力量

教學質量是立校之本。按照“全國基礎教育強區”要求，學校一是借復旦大學、復旦血脈優質資源，注重“雙新”課程推進，優化學校外環境，打造“雙創”新亮點。二是採取“兩精三徑”措施（“精准施教，課堂高效”“精細教研，主題突出”兩條主線，通過集體備課、主題式校本教研、課后輔導跟進三條途徑），注重智慧賦能，夯實教學全過程，形成“智慧課堂·精准教學”新生態，建構“雙創”路線圖。學校以主題式、菜單式、大單元教學設計為主體的校本教研，以深度教研引領深度教學和深度學習。同時，率先探索信息技術與學科教學深度融合之路，在因材施教的同時實現了教學提質增效。三是加強目標管理，改變質量分析方式，注重行政重心下沉等多措並舉，形成了管理評價新局面，描繪“雙創”效果圖。學校教學質量逐年提升，為渝中教育貢獻了復旦力量﹔我們將持續發力，精准施策，優化“雙創”動力場。

學校教師參加“雙新”示范區課例展示活動。重慶復旦中學校供圖

努力促進均衡發展，找准“創建”突破點，形成復旦新經驗

集團化辦學是優質均衡發展的必由之路，也是“雙創”突破點。雖然目前“鬆散型教育集團”有很多制約條件，但我們覺得大有可為、大有作為。教育集團化辦學重點在師資隊伍共建共享，難點在補齊質量短板，熱點在教育教學全方位聯動。

學校智慧課堂暨精准教學展示課。重慶復旦中學校供圖

我校用心用情促進教育集團“共建、共管、共享、共贏”，努力實施復旦教育集團教育教學全方位聯動：一是運行機制共立，二是教育教學資源共享，三是教學教研共研，四是教師共學共訓，五是師資互派聯合辦班。良性的互動聯動，促進了教育集團內的優質均衡發展，形成了復旦經驗﹔我們將持之以恆，干在實處，創造優質均衡新成效。

在“雙創”征途中，雖有很多困難，但路雖遠行則將至，事雖難做則必成。我們相信在“人文渝中，尚品教育”文化教育體系的指引下，踔厲奮發、篤行不怠，我區“雙創”成功和建成“全國基礎教育強區”的目標一定能實現，全體復旦人願意貢獻全部的智慧和力量，共創渝中美好明天。

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