人民網重慶2月17日電 深耕校園文化，發掘精神內核，打造育人軟環境……近日，重慶市茄子溪中學黨總支書記李燕在署名文章《發展藝體特色 賦能學生生長》中談到，學校立足在地文化，挖掘辦學歷史，提煉出以“善”“韌”“合”為核心元素的“溪”文化，構建立體的“三維”藝體課程空間，培育業務精良、樂於奉獻的特色師資隊伍，以加快促進藝體特色高中創建。（胡虹、代崢、晏紅霞）

以下為文章全文：

發展藝體特色 賦能學生生長

李 燕

作為一所具有60多年辦學歷史、藝體特色鮮明的老牌高級完全中學，重慶市茄子溪中學在藝體特色高中創建過程中，充分調動全體教師大膽探索，通過打造特色“溪”文化培植藝體基因、構筑“三維”藝體課程空間助力藝體發展、培養特色師資增強育人實力等方式，走出了一條特色創建之路。

校園風景。重慶市茄子溪中學供圖

打造特色文化

培植藝體基因

藝體特色高中創建離不開特色文化建設。茄子溪中學深耕校園文化，發掘精神內核，打造育人軟環境。學校毗鄰長江，與水結下了不解之緣﹔66年篳路藍縷，一代代茄中老師形成了堅韌不拔、艱苦奮斗的性格﹔學校幾度更名，先后合並了周邊5所學校的初、高中部，有一種“萬涓成溪”的意味。基於此，茄子溪中學提煉出“溪”文化。因溪水有“上善若水”“水滴石穿”“和合共進”之意味，便將“善”“韌”“合”確定為“溪”文化的核心元素。

在此基礎上，學校基於CIS(Corporate Identity System)理論，打造理念識別系統、行為識別系統和視覺識別系統。在理念識別系統方面，學校明確了“立足巴渝、面向全國、放眼世界，溪文化濃郁，藝體特色鮮明的高級完全中學”的發展定位，以“浩融術藝 相約成功”為辦學理念，以“創建個性鮮明、思想開放、環境優雅、協同發展、藝體特色鮮明的學校”為辦學目標，以“培養具有卓越品質、家國情懷、全球視野的現代公民”為學生培養目標，確立“簡單做人，極致做事”的核心價值觀。在行為識別系統方面，學校制定了《重慶市茄子溪中學章程》，明確了學校藝體特色發展的治理結構與運行機制、教育教學管理、學生和家長的權利義務、教職工的權利與義務、資產管理、學校與家庭社會的協同育人等內容，由此構建了系統的藝體特色高中學校教師、學生行為規范及評價制度體系。在視覺識別系統建設方面，學校依據校園歷史與文化，確定校徽圖案、校歌和校刊樣式。與此同時，在校園景觀布局上滲透“善”“韌”“合”元素，以此打造可視化的文化空間。

構筑課程空間

助力藝體發展

校園歷史文化、育人目標、價值追求通常是課程建設的邏輯起點。基於校園文化、辦學理念及育人目標，茄子溪中學構建了立體的“三維”藝體課程空間。

所謂“三維”課程體系，一是全校開足開齊藝體必修課程，滿足每個學生藝體教育需求，特別注重美育在其他學科的拓展和滲透，提升全校師生的藝術欣賞能力、藝術創作能力和體育運動技能。二是開發興趣特長類和知識拓展類的校本選修課程，以滿足學生自主選擇、發展興趣愛好、張揚個性的需要。三是高質量建設美術、體育專業培訓課程，充分滿足學生專業發展的願望。

基於“三維”藝體課程體系，學校構建了“溪”文化課程群。課程群以“善”“韌”“合”為支點，以培養學生德智體美勞全面發展為目標，以服務學生體藝特色發展為宗旨。在課程建設中，努力實現國家課程校本化，校本課程精品化，精品課程特色化。

截至2022年3月，學校已擁有1個重慶市體育課程創新基地、1個課程研發基地、7個重慶市普通高中精品選修課程（其中體育3門、藝術4門）、2個

重慶市普通高中優秀學生社團、30余門校級選修課程，形成了“2+7+2+30”的校本選修課程格局。為落實全方位育人，學校還開發了以朝會微課程、研學旅行課程、“我的傳統節日”課程、勞動教育課程為主要內容的德育課程，立體多元的課程育人系統初步形成。

為進一步增強育人效果，學校極力創設活動課程，助推學生發展。在藝術方面，採用校企結合的方式系統建設美術專業課程，舉辦了五屆大規模的“萌芽繪”展示，將美術服務社會的特色延伸至街頭、社區、美術館。在體育方面，學校把舉辦微型馬拉鬆比賽、30公裡徒步行、玄度健身操等活動作為年度“規定動作”納入素養評價。 

經過不懈努力，課程開發質量實現了新的跨越。“統戰文化的智慧與藝術”課程被中央統戰部網站譽為“重慶統戰知識進國民教育取得的階段性成果”，成為重慶統戰知識進國民教育的樣板﹔“啦啦操”精品選修課程開發的“街舞”等項目兩次獲得“全國啦啦操聯賽暨中國啦啦之星爭霸賽”冠軍﹔“校園拳擊”精品選修課程在2020年驗收中排列全市第五，獲得“優秀”等級﹔詩朗誦《青春閃耀國旗班》《宣言》和舞蹈《鐵軍》《球拍揮舞》《青春飛揚》等均在重慶市第八屆、第九屆中小學生藝術展演現場比賽中獲得一等獎。

一年一度的學生微型馬拉鬆比賽。重慶市茄子溪中學供圖

拳擊日常訓練。重慶市茄子溪中學供圖

建設特色師資

增強育人實力 

教師是促進學生發展的核心力量，特色高中建設必須具備一支業務精良、樂於奉獻的特色師資隊伍。為確保師資數量和質量都能滿足特色高中發展需要，茄子溪中學一方面採用購買教師資源的方式彌補專業師資不足的缺口，另一方面開啟校本化的特色師資培養模式。與此同時，學校竭力打造名師工程、讀書工程、青藍工程，促進特色師資快速成長﹔在師訓中拓寬思路，運用系統思維構建教育科研平台，以體系化的課題研究引領教師專業成長。

教師讀書論壇。重慶市茄子溪中學供圖

伴隨師訓工作的深入推進，教師專業成長態勢喜人。學校區、市級以上骨干教師銳增達40人，包括1名教育部國培專家、1名學科帶頭人、2名學科名師，平均年齡36歲，形成了健康有序的金字塔形教師梯隊發展格局。近六年，13人獲市級現場賽課一等獎，5人獲得全國基本功大賽或錄像課一二等獎，24課例獲得教育部優課榮譽。在全市班主任基本功大賽中，1人獲特等獎（全市僅2人），以唯一參賽案例選送教育部，1人獲的一等獎。在2022年全市課程思政類評比中，1人獲特等獎，2人獲一等獎，參賽5人均獲二等以上獎項。

養成“茄中性格”

綜合實力顯著增強

茄子溪中學以體藝發展為特色，打上“茄中性格”烙印的學生應當具備藝體素養高、有家國情懷和全球視野、有陽光上進的心態等要素。

學生美術課堂。重慶市茄子溪中學供圖

近年來，學校全面落實立德樹人根本任務，堅持以學生為本，實施素質教育。伴隨著學校藝體特色的發展，學生整體發展水平迅速提升，核心素養顯著增強，學校高考重本率從0%增至50.2%，本科率從10%增至90.15%，其中重本增幅高達200%，實現了低進高出的培養目標。從2016年到2022年，美術生在全市聯考中，本科上線人數從44人上升到215人，增長3倍多。近六年來，學校藝術類學生中培養出了2個全市美術聯考第一名和1個第九名﹔24人進入央美、國美、川美、中傳、浙大傳媒等行業名校，1人進入武漢大學深造。在體育方面，培養了7個世界冠軍、13個全國冠軍、167個市級冠軍，30余人進入重慶市專業隊，110余人進入北京體育大學、成體、西南大學等高校繼續深造，實現了錯位發展的的辦學目標。

伴隨著育人質量的提升，茄子溪中學綜合實力顯著增強，社會美譽度逐步提升。近年來，學校榮獲了“重慶市文明校園”“重慶市學習型黨組織示范點”“重慶市文明單位”“重慶市綠色學校”“重慶市平安校園”“重慶市三八紅旗集體”“重慶市巾幗文明單位”“統戰文化知識進校園工作積極貢獻獎”“研學旅行先進單位”等市級榮譽，同時，被國家、市級有關部門授予“中國拳擊運動水平等級考評指定考點”“重慶市綜合高中試點校”“重慶市重點項目拳擊訓練基地”“重慶市優質課程資源開發基地學校”“重慶市中小學幼兒園教師教育實踐基地”等稱號，並被評為大渡口區“重大風險防范化解工作先進集體”、大渡口區首批“百姓身邊好學校”。

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