全國政協委員，重慶市科學技術局黨委書記、局長明炬。受訪者供圖

全國兩會即將召開，隻要一有空，全國政協委員，重慶市科學技術局黨委書記、局長明炬便會拿出自己的兩會提案，認真進行修改。

結合主題教育，圍繞自身履職任務，先后30次到基層開展調查研究活動。在調研過程中，他走訪了300多名科技管理者和科研人員，並與他們進行了深入交流。走訪和交流后，明炬悉心整理匯總了3萬多字的調研心得和體會……

梳理這一年的履職成果，作為資深“科技工作者”的明炬還是比較滿意的。不過更令他在意的是在這一年履職過程中自己的收獲和體會。

去年4月中旬，明炬參加了全國政協教科衛體委員會調研組圍繞“健全關鍵核心技術攻關新型舉國體制”主題開展的專題調研，陪同調研組在重慶展開深入調研的過程中，他以一個全新的視角深入基層，近距離感受到高質量發展對科技人才的需求，這讓他對重慶科技發展情況有了更加深入的了解，也對“科技是第一生產力，人才是第一資源”這句話有了更加深刻的理解。

今年1月，中共中央政治局第十一次集體學習中提出，要根據科技發展新趨勢，優化高等學校學科設置、人才培養模式，為發展新質生產力、推動高質量發展培養急需人才。明炬深受啟發，決定圍繞如何提升新質生產力來做文章，而他的第一個提案就是有關人才方面的建議。

技術創新是關鍵。經濟靠科技、科技靠人才、人才靠教育，教育、科技、人才的良性循環是形成和發展新質生產力的基礎支撐。那麼究竟該如何把教育抓起來，推動我們的人才培養，特別是面向未來新的生產力發展，如何有效促進科技、教育、人才一體發展，為新質生產力打造堅實的人才基礎？

“讓我們的科技教育也從娃娃抓起，讓孩子們了解最新科學成果、前沿技術。”明炬認為解決問題的關鍵，就是要把最新的科學技術知識帶進學校、帶進教室、放進教材。他呼吁，要從小培養孩子們對科學的興趣，鼓勵更多孩子學習科學技術，成為科技人才，這樣在未來新重慶建設，甚至是國家發展和科技創新的過程中，才能夠有更多的知識積累和技術儲備。

“人才是創新的根基，創新驅動本質上是人才驅動。”在明炬看來，發展新質生產力，關鍵還是在於人才驅動。全國兩會召開在即，明炬表示，他將繼續圍繞培育高水平人才，加快推進新質生產力發展積極建言獻策。

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