“以課程統整思維嘗試推動課程思政與思政課程同向同行，創新性地將黨建工作與落實國家課程相融合，強化黨建帶團建、隊建作用，不斷推動黨、團、隊育人鏈條相銜接、相貫通，落實立德樹人根本任務。”近日，重慶市沙坪壩區歌樂山小學校黨支部書記、校長傅允在署名文章《大思政視域下黨團隊一體化育人助推學校高質量發展》中談到，下一步，學校將進一步深化黨建與業務的融合，加強黨對共青團和少先隊的領導，不斷提升育人工作的質量和水平。通過形式多樣的教育實踐活動，探索青少年思政一體化工作新路徑。

以下為文章全文：

大思政視域下黨團隊一體化育人助推學校高質量發展

重慶市沙坪壩區歌樂山小學校黨支部書記、校長 傅允

歌樂山小學始終堅持以黨建工作為引領，堅持黨建與業務深度融合，堅持抓黨建就是抓人心，選擇大思政作為切入點，以小見大，用課題研究的方式，嘗試把少先隊活動與國家課程《道德與法治》相融合，以課程統整思維嘗試推動課程思政與思政課程同向同行，創新性地將黨建工作與落實國家課程相融合，強化黨建帶團建、隊建作用，不斷推動黨、團、隊育人鏈條相銜接、相貫通，落實立德樹人根本任務。

通過教師隊伍、課程目標、課程內容、育人形式四個方面，實現課內學習與課外延伸的有效鏈接，課本知識與學生實踐體驗有效結合。

定目標，確定研究方向

學校以“黨團隊一體化育人”為核心，通過整合師資隊伍、分析《德法》課程標准、少先隊活動指導綱要，整合兩者課程目標、內容，嘗試分析小學《德法》課程與少先隊主題活動協同育人的可行性，初步擬定測評量表對二者協同育人的效果進行評價，進而提出少先隊活動課與小學《德法》課協同育人的對策和實施建議。切實保障少先隊活動有序有效開展，形成黨團隊一體化整體推進的良好態勢。

明過程，闡明育人內涵

整合師資隊伍，保障項目實施。學校將黨、團、隊三位一體發展作為工作理念，以5-6年級全體師生為研究對象，優選黨員教師、團員教師、《道德與法治》科任教師，擔任5-6年級中隊輔導員，三者合一，相輔相成，實現教師資源的優化整合。

整合課程目標，提升育人效果。通過研讀《道德與法治》課教材、教參以及《少先隊活動課》指導綱要，對比分析二者在教育目標上的異同，梳理出了二者協同育人的教育目標。

整合課程內容，提高育人深度。《道德與法治》課程是一門理論性較強的學科，學生在學習的過程中不能僅僅依靠課本內容進行學習，還應與實際生活相聯系，利用現有教學資源與少先隊活動有機整合在一起。因此，研究團隊通過分析5-6年級《道德與法治》的教學內容，結合《少先隊活動指導綱要（2021版）》，確立了二者協同育人的內容。

重實踐，探索育人路徑

通過課例推動，整合教育時間，教育形式，以年級組為備課單元，共享資源，分享心得，定期反思。教學過程中，以實踐與體驗的學習方式，以少先隊活動為載體，開展校內、校外多樣實踐活動。

整合育人時間，拓展育人寬度。在項目實踐探索過程中，除了每周2節《德法》課堂教學以外，也將協同育人內容與學校活動、少先隊主題隊日活動、當下熱點話題等方面相結合，從而整合協同育人時間。將有限的時間充分利用，促使學生養成知行合一的優良品質。

“富起來到強起來”結合校園體育藝術節，開展“永遠跟黨走 奮進新征程”體育藝術節，“校聯家社 行走歌樂”親子馬拉鬆，“童心向黨頌祖國 強國有我向未來”班級合唱比賽，這些生動有趣的“紅岩大課堂”讓政治啟蒙和價值觀塑造入腦走心，也讓隊員心中的光榮感油然而生。

當下熱點話題—科技創新與“探訪古代文明”結合，帶領隊員探索引導隊員探索古代科技的成就，探尋現代科技的發展。推進教育、科技、人才三位一體融合發展，鼓勵少年兒童講科學、愛科學、學科學、用科學。

整合育人形式，提升育人信度。通過“借鑒——嘗試——反思”的思路，整合教育形式。課前，通過少先隊活動針對《道德與法治》內容進行自主探究，提高隊員的學習積極性，並為道德與法治的學習奠定基礎，做好應有的准備。課中，通過《道德與法治》課堂教學交流展示分享探究成果。課后，再次開展少先隊活動課，對《道德與法治》課堂學習進行有效延展，深化學習效果。

在項目實施的過程中，根據《道德與法治》課時安排，提出了三種實施形式，課題組成員經過不斷嘗試、反復改進，最終選取合適的《道德與法治》內容，並充分發揮黨團隊組織的主動性、創造性。通過優化活動設計，團結工作資源，拓展活動陣地，豐富活動內容等舉措，共同開展“課前—課中—課后”的實施路徑。

組織黨員、團員、隊員合力開展結合重要歷史事件、重大節日開展隊會活動。

“日益重要的國際組織”與中外人文交流活動相結合，組織少先隊員參加渝港澳青少年系列活動。“走進四季 愛上中藥”本草行動、“走進渝港澳 愛上大熊貓”科普之旅、“熊貓中國 公益萬裡”自然探索行動。

結碩果，助推學校高質量發展

堅持和加強黨的全面領導，政治領導力不斷上升。以黨建工作為引領，學校探索出黨建工作與立德樹人深度融合的工作機制，促進了黨建工作與立德樹人工作雙提升。學校黨支部被評為沙坪壩區優秀黨支部，學校少先隊被評為重慶市優秀少先隊，學校少先隊工作在區級考核中連續五年獲特等，1名少先隊工作者參加全國“青馬工程”培訓，1名校長被評為重慶市優秀少工委主任、重慶市新時代好校長，2名少先隊員被評為重慶市優秀少先隊員，1個中隊被評為重慶市紅岩班，學校“喻克由”中隊被評為全國紅領巾中隊。

鑄牢黨團隊鏈條，示范引領不斷增強。通過一體化模式，逐步健全完善成長全過程及黨團隊階梯式培養鏈條，建立成長激勵體系，增強黨團隊員的凝聚引領。學校被評為全國鄉村學校少年宮，“陶潤歌樂”社團在2021年全市鄉村學校少年宮中進行現場展示且被評為區十佳社團，學生在喜迎建黨一百周年——“造物空間杯”全國師生陶藝教學成果展示中，3人獲一等獎，4人獲二等獎。

推進了改革創新，價值引領力不斷領先。著力把紅岩精神中的愛國主義教育和理想信念教育做深做實，找出少先隊活動課程綱要與《道德與法治》課程綱要之間的關聯點並進行歸納整理，初步形成序列化的培育內容，並在課堂中實施。通過每月主題式推進，使紅岩精神培育系統化、可視化、具體化，保障紅岩精神培育實效性。

下一步，學校將進一步深化黨建與業務的融合，加強黨對共青團和少先隊的領導，不斷提升育人工作的質量和水平。通過形式多樣的教育實踐活動，探索青少年思政一體化工作新路徑，以學校高質量教育發展引領思政課一體化建設，以數字技術賦能思政課，從而助力新質生產力發展。

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