夯實“黨建+”工作，推動教育強校﹔建立激勵機制，營造良好的校園文化﹔運用“4Z”抓手，落實立德樹人根本任務……近日，重慶市大渡口區馬王小學黨支部書記、校長唐婕在署名文章《立足八大路徑 奏響發展“三步曲”》中談到，學校聚焦八大路徑，“找准位子，辦出樣子，創出牌子”，奏響發展“三步曲”。未來，馬王小學將始終堅持以黨建引領為魂，不斷探索和創新育人實施路徑，推進學校教育高質量發展。

以下為文章全文：

立足八大路徑 奏響發展“三步曲”

重慶市大渡口區馬王小學黨支部書記、校長 唐婕

近年來，大渡口區馬王小學結合學校實際情況，狠抓黨建工作，著力推進學習型組織建設、作風建設、隊伍建設和制度建設﹔聚焦八大路徑，“找准位子，辦出樣子，創出牌子”，奏響發展“三步曲”。同時，發揮一個黨員一面旗的示范效應，不斷提高黨建科學化水平，為學校實施素質教育提供強有力的思想基礎和組織保証。

校園風貌。大渡口區馬王小學供圖

夯實“黨建+”工作，推動教育強校。學校構建“三進三嚴”的“黨建+”特色工作模式，讓黨建成果與育人實效相互作用、相互轉化，增強學校治理效能。“三進”即一進班級，二進教研，三進課堂﹔“三嚴”即一嚴師德修養，二嚴人生引導，三嚴評比激勵。

建立激勵機制，營造良好的校園文化。文化是一種精神期待，能在制度管不著的地方起作用。本學年，學校在完善激勵機制上下功夫，調動教師工作積極性。一是精神激勵，每月開展1次教育教學經驗分享和1次黨員主題教育活動，學理論、學經驗、樹榜樣、傳播正能量。二是物質激勵，不斷完善績效分配方案，實現多勞多得、優質優酬。三是目標激勵，各部門將工作目標層層分解成任務清單，對照清單，及時檢查、考評和總結。四是信任激勵，多晒教師工作中的“閃光點”，激發教師的主人翁意識。五是關愛激勵，通過每周“隨訪”、每月談心談話、每期民主生活會和工會活動，密切聯系群眾、關心群眾。

少先隊大隊委就職宣誓。大渡口區馬王小學供圖

運用“4Z”抓手，落實立德樹人根本任務。一是班級抓常規，育“真心”，加強學生習慣養成教育。二是學生抓養成，育“愛心”。“堅持人人共成長”的教育主題，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。三是實踐抓細節，育“決心”。結合學校月工作主題和周工作安排，做到每周有內容、每月有主題、每期成系列。四是活動抓主題，育“情懷”。通過中華民族的傳統節日主題活動，培養家國情懷，提高文化自信和民主自豪感。

穩定培養模式，提高教師業務素質。師資是學校可持續發展的“生力軍”，每個學校都希望有一支“個體素質較高”“群體結構合理”“富有創新精神”的精良師資隊伍。學校結合實際先在“個體素質較高”方面下功夫，建立起了最基礎的相對穩定的培養模式，即“內培”，細化青年教師和骨干教師的培養計劃和考評機制﹔“外引”，引進一線名師或專家，指導教師提高小課題研究意識，將經驗轉化為成果﹔“賽技能”，組織老師參加各級各類競賽，並能取得好成績。逐步打造一支“敬業專業”的師資隊伍，贏得家長口碑、社會認可，提升學校“內生力”。

教師微黨課比賽。大渡口區馬王小學供圖

建立科學質保體系，深化課堂改革。教育是過程的藝術，建立科學的質量保障體系，比選拔好教師更重要。質量保障體系最重要的環節在課堂，學校建立的課堂質量保証體系啟動了三個方面的實踐——細化減負提質的管理制度﹔擬定教學評一體化的評價指標﹔建立學業過程性評價機制，制定科學發展的學業評價方案。

調動家校社各方合力，助力學校發展。積極引進社區合作項目，既服務社會，又吸引社會力量支持與參與。持續推進家校共育工作，通過引導家長教育，既能促進學校教育獲得認可和支持，又能為提高公民素質略盡綿薄之力。

校園足球聯賽。大渡口區馬王小學供圖

打造特色課程，凸顯學校特色。繼續推進大美育教育，提升師生美育素養，強化足球特色品牌打造，做大、做實並形成在大渡口區內有影響力的品牌項目。

完善設備設施，發揮環境育人功能。利用好每一筆資金做“適用”的硬件改造，改善校園每一個角落，建設“小而精，優而特”的學校。

“跬步齋”圖書室。大渡口區馬王小學供圖

未來，馬王小學將始終堅持以黨建引領為魂，踐行立德樹人根本任務，不斷探索和創新育人實施路徑，推進學校教育高質量發展。

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