打造“全覆蓋”思政課，培育新時代的優雅學子、合格公民、卓越人才……近日，重慶市八中兩江金溪中學校黨支部副書記、執行校長蘇明海在署名文章《強化“黨建+思政+德育”協同育人 培育新時代卓越人才》中談到，近年來，重慶市八中兩江金溪中學校注重以黨建引領推動基礎教育改革，把思想政治工作和德育工作牢牢抓在手上，貫穿學校教育教學管理全過程。

以下為文章全文：

強化“黨建+思政+德育”協同育人 培育新時代卓越人才

重慶市八中兩江金溪中學校黨支部副書記、執行校長 蘇明海

近年來，重慶市八中兩江金溪中學校（以下簡稱“兩江八中”）堅決貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，把政治標准和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，落實立德樹人根本任務，建立健全黨組織領導的校長負責制。學校始終堅持往高處站位，往深處扎根，往遠處著眼，往實處用力，強化“黨建+思政+德育”協同育人，切實抓好中小學思政課建設，深入推進“全員育人、全過程育人、全方位育人”，打造“全覆蓋”思政課，培育新時代的優雅學子、合格公民、卓越人才。

“卓然陶養”行走的思政課堂。兩江八中供圖

強化黨建引領 優化頂層設計

建立健全黨組織領導的校長負責制，推動黨建與業務深度融合。在學校管理上，著力健全和完善學校議事決策制度和協調運行機制，充分發揮學校黨組織領導作用，不斷提高議事決策水平。學校在校黨組織領導下，積極推動管理改革，著力建構了“卓越進階”育人體系，制定了《“卓越進階”育人體系建構與實施工作方案》。近年來，兩江八中通過實施“勵志卓然”德育創新、“筑基卓越”課程建設、“卓有成效”課堂提質、“卓然而立”教師發展、“卓犖智園”數字賦能五大行動計劃，重置學校治理、教師育人、學生學習系統，重構集團成員學校特色，重塑學校內部良好生態，促進學校科學發展、品質發展和跨越發展，最終實現學校迭代升級發展。學校積極探索推進管理機制一體化、資源配置一體化、課程教學一體化、教師培訓一體化、質量評價一體化、學生培養一體化，將黨組織領導的校長負責制落細落實，推動學校各項事業沿著正確方向順利前進。

黨紀學習教育。兩江八中供圖

為深入推進“時代新人鑄魂工程”，兩江八中注重以黨建引領推動基礎教育改革，把思想政治工作和德育工作牢牢抓在手上，貫穿學校教育教學管理全過程。學校建立黨支部統一領導、黨政齊抓共管、部門協同聯動、支部與政治教研組落實推進的“大思政課”工作機制，制定《關於深化新時代思想政治理論課程改革創新的實施方案》，實施“筑基卓越”課程行動，構建了以“發展人人”課程為主體，以“蓄力三生”本領課程、“雙向奔赴”銜接課程、“向美而行”賦能課程、“英才展翅”卓越課程為拓展補充的多元課程體系。不斷加強思政與德育、課程思政與思政課程同向同行協同育人，確保學校各要素在“大思政課”建設中形成合力，推進“大思政課”建設的高度自覺。

黨建向下扎根 教師向上生長

建立健全黨組織領導的校長負責制，兩江八中堅持黨管人才原則，堅持把師德師風建設擺在首要位置，貫穿於教師培養、管理全過程。在學校黨組織領導下，大力弘揚教育家精神，通過組織聆聽校史報告，開展紅岩精神學習，學“四史”主題活動，向老一輩教育工作者學習等活動，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，推動“好黨員帶動好老師、好作風帶出好校風”，培養和造就了一支高素質專業化教師隊伍。

師資培訓。兩江八中供圖

完善制度體系建設，提升黨建對思政課教師隊伍建設的政策引領。學校建立健全思政隊伍管理制度，建設了一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政教師隊伍。他們積極轉變教育教學理念，提升理論素養與課堂實效，胸懷“兩個大局”，構建了由課堂思政、實踐思政、網絡思政組成的“大思政課+”模式。為打造“大手牽小手”大中學思想政治教育一體化建設格局，學校與西南政法大學、重慶八中各集團校、市內外各兄弟學校等單位開展了跨學段集體備課、教學展示、師資培訓，以及大學教授、大學生走進中小學講思政課等形式多樣的教學教研活動。同一學段，思政課程、學科課程與特色活動也相互融通、同向發力。

同時，發揮思政課教師在學校黨建中的支撐和服務作用。凝聚年級組、學科組、各部門的優秀黨員教師，強化黨員角色意識，發揚擔當實干精神，發揮黨員教師的感召力和向心力，不斷實施課程思政、思政課程、活動育人，不斷強化德育實效。

拓展課堂邊界 培養卓雅少年

學校以“黨建+思政+德育”為載體，拓寬課堂邊界，豐富家校社協同育人體系，引導學生客觀、立體、全面地感知社會，幫助學生在實踐中提升解決復雜問題的能力，培養擔當民族復興大任的卓雅少年。

學校利用教育研學基地延展“大思政課”教學空間，探索實施“課堂+基地”思政教學模式。帶領學生深入到渝北區人民法院、市內航空實踐基地，絲綢之路古都西安、園林藝術薈萃之地北京與蘇杭和全國知名高校參觀考察，前往渝中、沙坪壩、延安、井岡山、嘉興、深圳等地區的愛國主義教育基地實地探究學習，讓一個個生動的真實社會場景成為卓雅少年學習的生動課堂。

“卓然陶養”行走的思政課。兩江八中供圖

學校還開設“修遠大講堂”，聘請“五老”、勞動模范、時代楷模、行業專家、各類精神文明先進代表、德藝雙馨的藝術家為學校育人教師，到學校作專題講座，形成一支常態化兼職教師隊伍。同時，定期開設家長課堂，邀請各行各業優秀人物授課，匯集優質資源實現家校共育。

開設新聞視頻課、法商社團課、團課等多元課程，舉辦升旗愛國禮、九月感恩禮、少年成長禮、青春志學禮等多彩活動，開展卓雅少年訪談錄、社會調查報告撰寫、志願者服務活動等實踐……這些多維時空協同育人的課程新形態讓學生主動探究現實生活中的問題，運用所學理論知識，分析和解決現實問題，增長見識，砥礪品行。

兩江八中始終堅持黨建引領，凝心鑄魂，認真回答培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一時代之問。將思政“小課堂”與社會“大課堂”相融合，形成“黨建+思政+德育”協同育人格局，以高質量黨建引領高質量發展。

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