“用黨建統領謀劃於前、帶頭於先、行動於快，做政治上的標杆人、群眾的貼心人、工作的實在人、廉政的清醒人，真正成為學校工作的思想政治核心。”近日，重慶市潼南中學校黨委書記侯君輔在署名文章《黨建引領思想鑄魂 重塑格局推動發展》中談到，近年來，重慶市潼南中學校立足黨建統領學校教育教學高質量發展，著力打造“鑒院先鋒”黨建品牌，以黨建賦能業務，做好“思想引領”“制度建設”“組織結構”三篇文章，努力建設“學生向往、教師幸福、社會稱贊”的“新潼中”。

以下為文章全文：

黨建引領思想鑄魂 重塑格局推動發展

重慶市潼南中學校黨委書記 侯君輔

教育是國之大計、黨之大計，加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保証。重慶市潼南中學校深入實施“科教興國”戰略，大力弘揚“教育家精神”，以高質量黨建引領學校教育發展，書寫“優異答卷”，在思想鑄魂、隊伍提能、德育提效上做出了一定成績。

思想鑄魂做好三篇文章

一是立足黨建引領，聚焦立德樹人，在理念引領上做文章。2022年學校立足黨建統領學校教育教學高質量發展，打造“鑒院先鋒”黨建品牌，以黨建賦能業務，重新規劃了學校建設目標，將建設“學生向往、教師幸福、社會稱贊”的“新潼中”作為辦學目標，將“讓潼南的孩子在潼南中學享受全市最優質的教育”定為教育承諾，將“刀刃向內，榮譽向下”“從我做起，向我看齊”作為學校管理理念。深度挖掘學校190余年的書院文化，構建了以“鑒乎銅、鑒乎人、鑒乎史、鑒乎紀”為核心的“四鑒文化”，大力弘揚“師者父母心”的潼中教育情懷。

學校四鑒文化牆。潼南中學校供圖

二是實抓黨建引領，強化依法治校，在制度建設上做文章。通過談話調研、考察調研、會議討論等多種形式的調研后，2022年以來學校先后修訂了評職晉級條例、評優評先原則、全校教職員工績效考核辦法、班主任日常績效考核辦法、校務公開制度等，在黨建統領下，干實事、以公平公正公開，匯聚磅礡正能量，激發教職工干事創業的熱情。

三是深化黨建引領，專注業務融合，在組織結構上做文章。突出“黨建+”著力補短板、強弱項、固底板、揚優勢，打造“雙線黨組織”，實現“黨委-黨支部-年級部”行政管理線、“黨委-教科室-備課組”教學發展線，雙線融合。用黨建統領謀劃於前、帶頭於先、行動於快，做政治上的標杆人、群眾的貼心人、工作的實在人、廉政的清醒人，真正成為學校工作的思想政治核心。以“黨建自覺”為導向，確保黨的方針政策在黨支部落地生根發芽，使支部真正成為團結群眾紐帶、促進黨員發展的學校，黨建工作進一步發展的基石。黨建統領業務發展，每個備課組均有黨員帶頭人，每位黨員都是“鑒院先鋒”品牌黨建的涓涓細流，每一名黨員都是“鑒院先鋒”的品牌形象大使，用先行，做先鋒，帶隊伍，促發展。

黨建引領德育活動。潼南中學校供圖

隊伍提能走好三步棋

新時代教師不能隻做傳授書本知識的教書匠，學校牢固樹立“強教必先強師”理念，大力弘揚“教育家精神”，讓每一位潼中教師成為高素質專業化創新型教師隊伍中的一員。學校力爭走好“育德、育優、育才”三步棋，著力推進師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍建設。

一是堅持師以育德，保障師德師風，強根基。“三寸粉筆，三尺講台系國運﹔一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”立德樹人是教育的根本任務，為師者必須以德為先，評價教師隊伍素質的第一標准應該是師德師風。學校始終強調以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，每周評選“潼中榜樣”、每年評選“師德師風標兵”“鑒院好教師”。教師資格准入、招聘考核、職稱評聘、推優評先、表彰獎勵等一切環節突出師德把關，嚴格執行師德“一票否決”。5年來先后有徐永建、何建中、江華、張紅斌、李春林、李進孝等6位教師獲得重慶市最美教育工作者、潼南區最美教師稱號。

二是堅持培優育優，提升教育水平，強師能。積極為青年教師的快速成長壓擔子、搭台子、鋪路子、開方子，為學校發展儲備教育人才。以“解讀新課標、研讀新教材、建構新課堂”為抓手，強化教師研究意識，開展“講題大賽”“做題大賽”，打造“鑒院好課堂”。以“優質課競賽、課題研究、論文撰寫”為支點，助推教師專業發展，培養“鑒院好教師”。近5年來，優課評選方面我校教師張建輝、雷麗華分獲部級一二等獎，劉琳、呂承昭、謝嬌等20余位教師分獲市級一等獎﹔賽課方面，我校教師李小峰、全媛等獲市級賽課一等獎，莫滕、蔣函芮等16人次獲市級賽課二等獎，此外還有周穎麗、朱虹穎、楊敏等56人次在區級賽課、聯盟校賽課中獲得一等獎﹔學校現有市級課題5個，區級課題12個，獲市級科研成果市級二等獎1個，市級首屆創新教育評選二等獎2個，市級課程創新基地2個，區級名師工作室9個﹔學校榮獲評區“一師一優課”先進單位、教育科研先進單位。在黨建強校的帶動下，5年來學校實現了高考成績跨越提升，增強了老百姓對潼南中學的信任度。

三是堅持實干育才，完善成長體系，強團隊。黨建引領人才培養，學校按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的總體要求，實施質量立校、人才強校一系列戰略舉措聚焦教師專業能力提升，不斷健全完善素質培養體系、職業引領體系、選拔任用體系、正向激勵體系，以“有為有位”激勵全體教職員工激流勇進，推動全體教職員工擔當作為、實干創新。學校推行“骨干教師-黨員教師”雙培養計劃，為青年教師成長規劃出“新人教師-鑒院好教師-鑒院名師-鑒院大先生”的專業教師成長路線，和“新人教師-鑒院好教師-管理能手-管理領航人”的教育管理領導成長路線。5年來，學校有6人獲評中學正高級教師、4人獲評重慶市名師、7人獲評重慶市骨干教師、20余人獲評潼南區骨干教師﹔為潼南區各中小學培養校級領導4人、副校級領導7人。

“雙基地”支撐助力德育提效

學校以兩個市級“課程創新基地”為依托，堅持守正創新，從育人制度、教學資源、師資隊伍三方面入手補齊教育短板、完善教育保障，彌合不同學段教育內容之間的間隙，打造“大思政”一體化育人新局面，不斷拓寬育人途徑，建構“122”德育體系課程群。

一是以“重慶市普通高中弘道語文課程創新基地”為平台，立足課程思政，打造“四鑒語文”課程體系，弘生之道、師之道、學之道。以國家必修課的“教材解讀”課程為主，結合四鑒文化、三塊石文化、楊闇公精神、龍形方言文化、大佛寺石刻歷史文化緊密聯系學校、地域特點跨學科開發校本教材輔助必修課，開展選修課，立足課程思政，指向德智體美勞全面發展，實現“五育並舉”“立德樹人”的培育目的。5年來學校語文教科室打造“生活與詩”系列教學拓展活動，獲得重慶市首屆創新教育二等獎，“詩寫青春·三行詩大賽”“拾光攝影·意象攝影大賽”“青春詩會·詩歌誦演大賽”，三項特色學生活動已成為學校名片，多次被區級媒體報道，區內影響巨大。

青春詩會活動現場。潼南中學校供圖

二是以“重慶市普通高中政治課程創新基地”為平台，創新思政課程，“三進三出”沉浸式課程研修提素養（“三進”：進工廠、進企業、進社區，“三出”：出校勞動、出校研學、出校服務）。學校結合潼南地方“三色”資源，建設校外課程研修基地，開發校外實踐基地10余個﹔開展“從思政‘小課堂’到社會‘大舞台’”系列思政課程實踐研修活動﹔同時結合中國特色社會主義、經濟與社會、政治與法治、哲學與文化等模塊知識開發《讀典故 學思政 品人生》《神秘的貨幣》等7部校本教材，創新性實現了學科核心素養與社會實踐緊密結合，促進學生全面發展。5年來，學校先后榮獲“全國國防教育示范基地”“全國生命教育科研成果二等獎”“‘科學城’杯重慶青少年科幻征文大賽優秀組織獎”等20余項國家級、市級、區級榮譽。

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