堅持以高質量黨建統領學校教育事業高質量發展，通過“三突出”“三構建”，不斷提高管黨治校水平，助力學校各項工作迭代升級，辦好人民滿意的教育……近日，重慶市合川中學黨委書記羅友在署名文章《強化黨建統領核心驅動 助力教育高質量發展》中談到，學校突出黨建統領核心驅動，構建高質量決策機制﹔突出大思政課核心陣地，構建高質量育人路徑﹔突出評價改革核心抓手，構建高質量育人體系。

以下為文章全文：

強化黨建統領核心驅動 助力教育高質量發展

重慶市合川中學黨委書記 羅友

教育興則國家興，教育強則國家強。重慶市合川中學全面深入貫徹黨的二十大精神，圍繞培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一教育發展的根本問題，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務中華民族偉大復興為重要使命，堅持以高質量黨建統領學校教育事業高質量發展，通過“三突出”“三構建”，不斷提高管黨治校水平，助力學校各項工作迭代升級，辦好人民滿意的教育。

突出黨建統領核心驅動 構建高質量決策機制

突出黨建統領這一學校發展的核心驅動力量，必須堅持和加強黨對教育事業的全面領導，發揮好黨委、黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，以高質量決策機制保障學校五年發展規劃和迭代升級方案有序推進、落地落實。一是全面貫徹黨組織領導的校長負責制。學校黨委勇於擔當、壓實責任，牽頭做好學校各項事業的統籌規劃、監督落實和評價反饋工作。全面落實“第一議題”制度，規范黨委會、行政會議事程序，嚴格落實“三重一大”議事決策制度。形成書記掌舵大局，校長牽頭事務，書記校長責任共擔、工作互補的良好局面。二是全面優化支部年級發展共同體建設。學校黨委將支部書記列入年級管理團隊核心成員，年級主任和支部書記在落實黨委決策過程中的雙崗同責，確保黨委各項決策落實在一線、優化在一線、完善在一線。全面筑牢學校發展的群眾基礎，以支部建設推動年級發展全面迭代升級。三是全面強化意識形態工作責任制度。規范意識形態教育與意識形態陣地建設與管理。逐級簽訂意識形態工作責任書，自覺增強“四個意識”。強化黨委對輿論工作的全面領導，防范輿論風險，落實學校稿件、視頻和展板內容三審三校制度。建立“君子”教師評價機制，全面落實師德師風培訓考核制度，常態化開展“以案四說”警示教育、師德師風培訓考核等黨紀法規學習活動，淨化校園政治生態。

意識形態專題工作會。合川中學供圖

學校黨委訪談實錄“耕耘教育 初心如磐”被收錄在《渝教先鋒 榜樣力量——重慶教育100個榜樣訪談錄》中﹔2021年成功創建合川區教育系統黨建標杆學校，同年，學校被重慶市委教育工委、合川區委分別授予“先進基層黨組織”榮譽﹔2022年成功申報重慶市黨建引領創新與質量創優工作單位，並於2023年9月成功通過中期驗收。

標杆學校中期匯報。合川中學供圖

突出大思政課核心陣地 構建高質量育人路徑

合川中學以社會主義先進文化、革命文化為基礎，融合周敦頤“誠愛”思想、陶行知生活教育理念和校史資源構建高質量大思政育人路徑。一是明確大思政課程育人策略。學校成立大思政課程育人領導小組、工作小組，立足為黨育人、為國育才的使命初心，圍繞立德樹人根本任務，結合學科核心素養，挖掘課程思政元素，制定《重慶市合川中學課程思政育人指南》。堅持思政課程與課程思政同向同行，發揮好思政課程在立德樹人方面的基礎性作用。強化各個學科、各項課程的育人主體責任，形成學校教育矩陣全域融通課程思政元素，全域發揮思政育人效能。二是建強大思政課程教師隊伍。學校堅持黨建統領思想，抓實隊伍建設。以黨和國家的各項方針政策為重點教材，以國家各項事業發展成就為基礎教材，規范落實黨員“三會一課”、教職工每月思政大課、班主任每月工作例會制度。近年來，學校每學期開展以大思政為主題的學科優質課、班會優質課以及備課競賽，確保教師隊伍思政教育能力與業務教學水平相互促進、協同發展。三是拓寬大思政課程育人資源。學校結合“至誠於教、至愛於育”的教育理念和地域特色，堅持“第一課堂”“第二課堂”與“第三課堂”相互配合、同頻共振、協同發展。校團委積極開展“四青計劃”，打造“國旗下的思政課”和豐富多彩的社團課。引入社會資源，開展非遺技藝進課堂、社會實踐進農村、衛生健康講座進校園等多種活動。學校積極同高校構建黨建結對共生模式，發揮黨建統領“1+N”群雁效能，將“學校小課堂”與“社會大課堂”融通融合，形成以愛國主義教育、理想信念教育、生命教育為主題的，貫穿高初中全學科、全領域的多元課程實施方案，豐富和拓展學校課程思政育人資源庫。

黨建統領“1+N”啟動會。合川中學供圖

學校“校家共育同奮進·同心同行向未來”優秀案例榮獲重慶首屆“校家社共育·典范力量”典范案例成果獎、“三位一體”心理健康教育系列活動榮登市級德育品牌榜。2023年，校團委獲評重慶市首批“5個100”示范性團組織，學校少先隊獲評重慶市優秀少先隊集體榮譽稱號。

心理團隊輔導。合川中學供圖

突出評價改革核心抓手 構建高質量育人體系

學校始終堅持黨的建設和事業發展深度融合，將黨建統領成效轉化為學校高質量發展的思路，轉化為學校各項事業迭代升級的能力，轉化為以教育評價改革推動全面實施五育並舉的行動。一是聚焦觀念轉型。學校以教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化為基本路徑，增強落實立德樹人根本任務，實施五育並舉的主動作為。尊重學生成長規律，嚴格執行“雙減”要求，全面轉變育人觀念，自覺承擔起為黨育人、為國育才的教育使命。二是優化評價機制。學校制定《重慶市合川中學教育評價改革實施指南》，修訂《重慶市合川中學教職工職稱競聘方案》，教師評價改革與學生評價改革同時並舉。逐步打破唯分數論、唯論文論、唯帽子論等沉疴痼疾，助力廣大教師潛心教書育人。建立以思想品德與法制修養、學習能力、體育健康、勞動素養以及志願服務為要素的學生多元評價機制，實施“師-生”“生-生”“家-校”互評，助力學生終身發展。三是推動學育變革。學校以辦好人民滿意的教育為學育變革的根本標准，深入實施“課堂革命”，引導教師科學發揮主導作用，鼓勵學生全面發揮課堂主體作用。以探究式、問題式構建課堂教學秩序，探索實施“境脈”學習，以真實情境培養學生發現問題、解決問題、知行合一的素養和能力。依托精准教學雲平台，聚焦拔尖創新人才培養和“筑基提優”計劃，積極開辟優勢資源，實施一生一案，保障精准提升。

《急救與包扎》市級精品選修課程。合川中學供圖

辦學120年以來，學校為中國科學院、中國工程院，以及北京大學、清華大學、上海交通大學等各大高校輸送大批優秀人才。近三年來，我校師生在市、區各項比賽中累計獲得一等獎（金牌）近百項，1名學生被評為重慶市新時代好少年，3名學生被評為合川區新時代好少年。面對教育環境的新局面，成功實現辦學質量一年見成效、兩年上台階、三年創一流的既定目標，奮力譜寫新時代教育強國建設篇章的合中實踐。

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