開學在即，一些學生用起DeepSeek、豆包等人工智能（AI）應用趕作業，該現象引發廣泛關注。如何看待這一現象？AI是幫手還是對手？如何科學有效地利用人工智能工具？2月14日，記者採訪了我市部分教師和專家。

現象

家長試水AI家教，5分鐘讓孩子會背古詩

眼看就要開學了，家住在兩江新區的王女士正為女兒尚未背誦的8首古詩發愁。看著孩子為難的樣子，王女士想到了AI。她打開豆包App，輸入其中一首古詩的題目，請求為孩子詳細解讀並引導背誦。短短幾秒，AI便生成了相應的文字，並通過語音播放幫助孩子在5分鐘內完成背誦。

這幾天，讀初一的小李正借助DeepSeek和豆包完成寒假的作文作業，“輸入幾個關鍵詞，DeepSeek幾秒鐘就能生成一篇作文，邏輯性挺強，語言也十分生動，方便又好用。”

家住九龍坡區的張先生表示，自己平時工作忙，沒時間輔導孩子，AI能填補這個空白，“我們每天會讓孩子做一些數學口算練習，之后把作業拍照發給DeepSeek，並讓它根據錯誤率自動生成針對性題目，效果還挺好。”

爭議

長此以往孩子可能喪失思考能力

學生利用AI趕作業引發廣泛關注，家長和網友態度憂喜參半。一位家長對此憂心忡忡，他說，“幾秒鐘就可以生成一篇作文，長此以往孩子可能會養成惰性思維，喪失思考能力。”

一位網友也表達了類似的觀點。他認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格、價值觀和獨立思考能力的培養。過度使用AI會削弱學生的基本能力，使他們成為隻會依賴技術的“空心人”。

但是，不少人也表示支持，認為AI滿足了學生個性化學習的需求。有家長稱：工具就是拿來用的，未來就是要掌握這些技術和工具的。一位小學高年級學生家長表示，AI在知識整合與學習規劃中具有優勢，用來指導孩子學習十分有好處。

還有人認為智能化學習是必然趨勢，關鍵在於使用者是否保持主動思考與信息甄別能力。

支招

用好卻不依賴，效率與思維並行

如何看待中小學生在學習過程中使用AI？重慶郵電大學計算機學院教授欒曉表示，像DeepSeek這類AI工具，具有強大的信息檢索與整合能力，操作便捷且功能強大，能迅速為學生作業提供所需答案與思路，在一定程度上可提高學習效率。

但AI工具的出現，也讓一些學生難以抵制誘惑，特別是自控能力差的中小學生。“他們有可能會過度依賴AI，還可能會忽視腳踏實地的重要性。”欒曉說。

“任何事情都有兩面性，科技進步不是洪水猛獸，但同時也要避免其負面影響。”重慶市人民小學校語文教師鄒靜分析，首先，AI對於語言學習十分有益，如英語發音、對話訓練等。其次，當孩子在數學、物理等學科遭遇難題時，借助AI能獲取詳細的解題步驟與思路。再次，AI能用通俗易懂的語言，幫孩子理解歷史事件背景，還能將晦澀難懂的知識轉化為易於理解的形式。

鄒靜同樣強調，AI無法像老師或家長那樣給予學生情感互動，小學生長期使用，可能會覺得學習過程枯燥乏味，進而影響學習興趣。

如何利用AI為教育賦能？欒曉建議，一是教育理念的轉變。在智能時代，人才的需求更為多樣化，因此教育應轉向培養具備創新思維、批判性思維、跨學科能力以及良好溝通協作能力的綜合性人才。二是創新教學方法。應將人工智能的基礎知識納入教育內容，借助AI技術開展體驗式和項目式學習，培養學生綜合運用知識和解決實際問題的能力﹔三是樹立終身學習的理念。培養學生持續學習的意識和能力，不斷適應新的變化。（新重慶-重慶日報記者 李周芳）

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