重點布局三類微專業

急需緊缺型微專業

主要面向社會需求減少的相關專業的學生

聚焦智能網聯汽車測試與運維、工業互聯網技術應用、氫能裝備運維、生物醫藥檢驗檢測、低空經濟運營管理等重慶重點產業緊缺領域，幫助學生向緊缺崗位遷移，緩解產業“用工難”與學生“就業難”的雙重矛盾

應用技能型微專業

主要面向就業競爭力不足的學生

圍繞增強解決實際問題能力設置課程，鼓勵採用“專業+人工智能應用”“專業+職業通用能力”等模式建設微專業，通過校企聯合實訓、真實場景模擬，強化解決實際問題的能力，縮短從“課堂”到“職場”適應周期，幫助快速掌握實用技能

交叉復合型微專業

面向學有余力的學生

聚焦新一代信息技術、高端裝備制造、新材料、新能源、生物醫藥、綠色環保、數字經濟等重慶未來產業與戰略性新興產業發展，打破學科壁壘，培養具備跨界整合能力的高端人才

1月7日，記者了解到，市教委近日印發了《重慶市普通高校微專業建設工作指導意見》，通過3—5年建設，全市將建成一批凸顯辦學特色、匹配區域行業產業發展的微專業，各高校為學生至少提供1個微專業選修方向。圍繞重慶智能網聯新能源汽車、電子信息制造等支柱產業，以及氫能、儲能等新興領域，建成300個以上與產業崗位需求高度匹配的示范性微專業。

微專業是近年來各高校探索的一種新的人才培養模式，具體來說，就是在本專業課程學習之外，由學校各院系圍繞某個特定學術領域、研究方向或核心素養，提煉開設的一組課程，通過靈活、系統的培養，使學生具備相應的專業素養和專業能力。微專業既可面向在校學生，也可面向職場人士。

《意見》提出，充分發揮微專業“小學分、高聚焦、精課程、跨學科、靈活性”的優勢，立足重慶產業實際，以“補短板、強技能、促就業”為核心，重點布局3類微專業，形成“急需緊缺為主、應用技能為輔、交叉復合為補”的結構體系。其中，面向社會需求減少的相關專業學生，聚焦智能網聯汽車測試與運維、工業互聯網技術應用、氫能裝備運維、生物醫藥檢驗檢測、低空經濟運營管理等重慶重點產業緊缺領域，開設急需緊缺型微專業，緩解產業“用工難”與學生“就業難”的雙重矛盾﹔面向就業競爭力不足的相關學生，開設應用技能型微專業，通過校企聯合實訓、真實場景模擬，強化解決實際問題的能力，縮短從“課堂”到“職場”適應周期，幫助學生快速掌握實用技能﹔面向學有余力的學生，聚焦重慶未來產業與戰略性新興產業發展趨勢，重點涵蓋新一代信息技術、高端裝備制造、新材料、新能源、生物醫藥、綠色環保、數字經濟等領域，開設交叉復合型微專業，培養具備跨界整合能力的高端人才，滿足產業升級對復合型人才需求。

記者注意到，每個微專業需明確培養目標、培養對象、職業面向、能力清單，不能與主修專業的課程重復，並經學校教學指導委員會與行業企業專家聯合論証通過。設計課程時，以“少而精、實而用”為原則，每個微專業由3—8門核心課程組成，學習周期3—12個月，總學分5—15學分，對達到培養要求的學生由高校頒發微專業學習証書。

微專業的開設也有“進”有“退”。《意見》提出，將建設“重慶市微專業質量監測平台”，動態跟蹤微專業的招生人數、課程開設、學生參與度、滿意度、畢業生就業去向等數據，每學期生成質量分析報告，為調整優化提供依據。建立微專業動態退出機制，對學生滿意度低、就業適配度低或行業產業需求消失的微專業，予以整改或撤銷﹔對建設成效顯著的微專業遴選為市級示范性微專業。

自2022年以來，在渝高校已陸續開設多個微專業。重慶醫科大學、四川外國語大學兩所高校在我市較早開始探索微專業。截至目前，重慶醫科大學已開設主動健康與康復護理技術、兒童健康發展與疾病管理等20余個微專業。四川外國語大學開設了AI+品牌數字化運營、人工智能與語言習得等9個微專業。 （新重慶-重慶日報記者 李志峰 實習生 許童葉）

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