文化遺產“調研員”、基層法治宣講員、鄉村兒童的“知心大哥哥”……從校園到鄉村，從課堂到田間，今年寒假，在渝高校的大學生們在返鄉社會實踐活動中，通過一場場別開生面的“變形記”，把寒假作業寫在故鄉大地上。

文化遺產“青年調研員”，在行走中傳承歷史文脈

2月9日，重慶大學團校青年志願者骨干培訓班的10余名學員走進重慶市文物考古研究院，認真聽講解，觀察記錄文物標本的展陳方式，思考考古遺產從庫房走向公眾的有效路徑﹔在海關監督公署舊址，他們追蹤“渝海關”向非遺館的功能轉型，探討歷史空間如何在當代生活中延續價值……

今年寒假，322名重慶大學團校青年志願者分成32個調研小組，對渝中半島下半城域內的80余處文化遺產點位進行走訪調研，以“遺產足跡”勾勒重慶母城的發展脈絡。

“青年是文化遺產的‘第一傳承者’，也是遺產故事的‘第一敘述者’。”實踐指導老師雍麗玲介紹，各實踐小組綜合運用問卷、訪談與實地觀察等調研方法，摸查居民、游客、工作人員等群體的認知情況，評估文化遺產價值闡釋現狀，為完善母城遺產“敘事鏈”建言獻策。

“過去看文物主要關注‘是什麼’，現在我覺得‘好在哪裡’‘為什麼好’更加重要。”學生熊世永說，走到一線，與文化遺產“面對面”，是增進當代青年大學生歷史文化認知、提升人文素養最生動的思政課堂。

農學生走進鄉村，把專業知識落到田間地頭

西南大學農學與生物科技學院大二學生王奕丹，參加了“返家鄉”社會實踐，在沙坪壩區農業農村委實習，參與銜接推進鄉村振興補助資金項目的規范性審查。

這是一項看似瑣碎卻關系千家萬戶的工作。“實習老師反復叮囑，嚴謹細致就是對群眾負責、對鄉村振興負責，我牢牢記著。”從核對項目台賬、梳理申報要件、校驗實施標准做起，她把課堂上學到的農業政策與項目管理知識落到實處。

實踐的課堂不隻在辦公室。王奕丹還跟隨工作人員前往沙坪壩區中梁鎮紅嶺溪谷開展項目實地驗收，對照項目實施方案與竣工圖紙，逐項核查田間道路硬化、灌溉管網鋪設等情況。“這次實地驗收，讓我深刻體會到，銜接資金項目直接關系基地生產條件提檔升級與周邊農戶就近就業增收，是鞏固脫貧攻堅成果的民生工程。”王奕丹說。

作為農學專業的學生，最讓王奕丹振奮的是走進田間地頭開展技術服務。在歌樂村柑橘種植園，她參與柑橘黃龍病田間篩查工作，嚴格按照規范開展葉片取樣監測。從課本上的病害圖譜到親手採樣、實地辨別、規范送檢，她把專業知識轉化為守護產業安全的實用技能。

“在基層一線經風雨、長才干，我更加理解了‘把論文寫在祖國大地上’的深刻內涵。”王奕丹說。

法學生普法宣講，讓孩子們都能聽懂

“高空拋物入刑”要不要改成“扔東西會犯法”？防欺凌的案例怎麼講才能讓小朋友聽懂？西南政法大學法學院童心法援宣講團成員譚溢，走進潼南區桂林街道東風社區，化身基層法治宣講員。

宣講前，團隊成員翻出法條核對，有人在紙上畫邏輯圖，譚溢還撥通視頻通話，對著弟弟一遍遍演練：“我這樣講你聽得懂嗎？”“這個故事你喜歡嗎？”從語氣到手勢，反復調整，不僅是“背出法條”，還要“讓孩子們都能聽懂”。

互動時，一個小女孩攥著一張邊角已經磨損的星空貼紙送給譚溢，說：“你們就像星星一樣閃光，我希望所有小朋友都能懂法律。”譚溢很珍惜這張貼紙，她說，普法從來不只是傳遞知識，更是點亮孩子心裡那盞名叫“法治”的燈。

他們把在社區宣講時遇到的困惑梳理成問題清單，向“渝檢護未”團隊檢察官們虛心請教。“我們不僅要學習‘怎麼講’，更要學習這些優秀檢察官‘為什麼能講二十年’。”譚溢表示，這次假期實踐，讓團隊成員們更加堅定地意識到，法治的落地，從來不是一場宣講、一次活動就能完成的，而是需要一代代人沉下心、扎下根的長跑。

社會工作專業學子，成為鄉村兒童“知心大哥哥”

“感謝你們開展了豐富又有意義的活動，每次你們志願者過來，孩子們都特別開心。”日前，江西省贛州市信豐縣安西鎮“童心港灣”童伴媽媽的一句話，讓重慶師范大學歷史與社會學院2024級社會工作專業學生張濤倍感鼓舞，他說，寒假返鄉牽頭開展留守兒童關愛志願服務，“做了一件有意義的事情”。

放假回到老家后，張濤牽頭聯系了信豐縣青年學子聯合會安西鎮分會的志願者，主動對接安西鎮“童心港灣”，策劃並組織了一場為期7天的留守兒童關愛陪伴志願服務。

從安全課堂到戶外游戲，從傳統文化體驗到心理引導，張濤和志願者精心設計了豐富多彩的活動內容。他們帶著籃球、跳繩、沙包等道具來到“童心港灣”，籃球場上奔跑跳躍的身影、跳繩翻飛的節奏、丟沙包追逐嬉鬧的笑聲，成了鄉村最動人的風景。

張濤還帶著孩子們走進山林，撿拾樹葉、觀察小草，感受大自然的神奇與美好。回到教室后，他們一起創作植物貼畫，把大自然的美好留在紙上。

最讓張濤難忘的是一次心理引導經歷。他無意間了解到，有幾個小孩排擠和嘲諷另一個孩子。通過情景演繹，孩子們親身體驗到被孤立、被指責的滋味，紛紛承認錯誤，表示要理解和尊重他人。

“作為一名社會工作專業的學生，我希望能把專業知識用到實踐中。”張濤說，一開始擔心自己做不好，到最后圓滿完成活動，不僅收獲了孩子們的信任和喜愛，自己也在成長，收獲了勇敢與自信。（新重慶-重慶日報記者 李志峰）