二十年前，陳玲像一隻“候鳥”回到了出發的地方，站在了奉節中學的講台前。父親那句深沉的囑咐——“我希望我的后人，能成為負責任的老師”——她時刻銘記在心。二十年寒來暑往，送走了一屆又一屆學生，身邊的人來來去去，她卻從未動過離開的念頭。

在工作中，陳玲把“為黨育人、為國育才”八個字，落到了細處——具體到每一個學生的選科、每一次志願填報、每一場談心。每到選科、填志願，別的老師講分數、講排名，陳玲卻帶著學生看國家戰略、看時代需要。“你們走出大山，不是為了離開，而是為了有一天能更好地回來。”

學生小匡跟著她去上海研學，站在中共一大會址前，第一次真切地感受到什麼叫“初心”。回來后，他遞交了入團申請書。“以前覺得‘家國情懷’是個很大的詞，”小匡說，“是陳老師讓我明白，它就藏在我們每一次選擇裡。”

陳玲在上課。受訪者供圖

小李剛進高一時，英語隻有中等水平。陳玲沒有急著要分數，而是一點一滴地陪他補。每天督促默寫、書寫，作文一篇篇面批面改，錯題一道道針對性講解。一點點進步，她都會及時表揚，從不吝嗇肯定。

高考那天，小李英語考了高分。查分時，電話那頭傳來他媽媽哽咽的聲音：“我們山裡的娃，真的能出去了。”那一年，小李所在的班級，大部分的孩子都考上了重點大學。

2021年，奉節中學成立培優部，陳玲擔任主任。她提出“以生為本、以質為核、以創新為魂”的培優理念，並構建了以“橙文化”為核心的育人體系。她帶著團隊精心設計培養方案，短短一年，培優部的學生便養成了自主自律的學習習慣，也慢慢練出了在扛得住、站得起來‌的堅韌品質。

陳玲心裡清楚，光靠她一個人，肯定是不夠的。作為奉節縣高中英語名師工作室主持人，她帶著成員去鄉鎮中學送教，組織參加“AI賦能素養發展”教學研討會。兩年下來，工作室大部分老師都成長為縣級骨干教師。

作為教科室主任，她帶著老師們一份份地寫申報材料，硬是把“新課程新教材實施示范校”的牌子拿了回來。2023年一年，學校拿下了十項課題、三項市領雁工程、九個名師工作室。同事們都說，陳主任來了之后，奉節中學的“科研賬”從來沒這麼厚過。

這些成績的背后，是她把自己扎進大山的二十年。深夜學生失眠，家長求助，她會第一時間趕到，陪伴學生睡著才回家﹔寒暑假裡，學生跟家長發生沖突，離家出走，她又是第一時間趕到，安撫情緒、‌聯系‌心理醫生……

從教二十年，陳玲獲評重慶市三八紅旗手、奉節縣首屆“夔州名師”、全國縣域普通高中頭雁教師崗位人選，被授予奉節縣教育高質量發展高考特別貢獻獎。而比這些榮譽更讓她心安的，是二十年前那隻循著父親叮囑飛回大山的“候鳥”，不知不覺間，已成了山裡一座無聲的“燈塔”——照亮更多候鳥啟程的方向，也靜靜等候他們穿過山海、歸來的那一天‌。