“现在我们基本上都能在学校完成作业，各种大小检测试卷也少了很多，我们也有了更多的时间去自主规划各种学科。”近日，一封由江北区巴川量子学校学生写给市教委的信在教育系统引发热议。

　　新学期来临，“双减”政策实施以来，师生们感受到了什么样的变化？2月15日，重庆市教委发布消息，介绍了相关情况，以及2022年将开展的系列工作举措。

　　“双减”收获了什么？他们这样说

　　“谷爱凌总结她的成功时提到了两点：专注和热情，说她就算不练滑雪，做其他事情也会成功的。”在刚刚召开的市教委调研“双减”工作座谈会上，重庆巴川量子学校校长潘云芬感慨地表示，“双减”工作的一大成果，是让老师从“关注学习”变成“关注成长”，学生变被动学习为主动学习；老师从“关注结果”变为“鼓励创造”，学生变浅层学习为深度学习。

　　“其实我们很多时候单纯的关注学习，没有意识到学习中需要的专注、热情、自律和勇气在成长的其他方面照样需要。”潘云芬表示，如果一个孩子在教养、兴趣、习惯方面都具有很出色，他在学习上会更加自律和主动，“这其实对孩子的成长更为重要。”

　　“针对双减，目前学校减负提质采取了‘三五六’工程的具体措施。”重庆市第十八中校长罗丞介绍，“三”即减作业、减考试、减教辅；“五”即增加课后服务五个点，包括读名著，做运动，学艺术，行劳动，学科创等；“六”即提质增效六项保障措施，包括完善课程体系，培养多元人才，探索精准课堂，提高课堂效益，加强教师学习培训，提升教师内功等。

　　“作业减下去了，学生干什么？答案是全面培养学生兴趣、爱好、体质、文明素养。”罗丞表示，接下来学校将继续在开发校本课程，加强教师培训等方面发力，“减负不仅仅是学校、教委的事，更需要社会、家长等方面共同参与，这样才能真正建立健全共建共管机制。”

　　搭建多样平台，“双减”成果初显

　　41个区县全面推进“5+2”课后服务模式，惠及学生300.16万人

　　那么，重庆市“双减”工作取得了哪些成效，给师生带来哪些变化？市教委相关负责人介绍，全市中小学校围绕“调结构、提质量”要求，作业的针对性不断提高，重复性、机械性作业有效减少。全市100%的义务教育学校作业时间控制达标。目前已在全国率先将作业管理落实情况常态化纳入市级义务教育质量监测指标体系。

　　市教委数据显示，目前重庆市41个区县全面推进“5+2”课后服务模式，参与中小学课后服务教师20.67万人，惠及学生300.16万人，学生参与率98.32%，实现周一至周五每天全覆盖、所有义务教育学校全覆盖、所有学科全覆盖、所有有需要的学生全覆盖。

　　值得一提的是，课后服务内容形式也展现出多元化，如万州区各学校同步开展“作业辅导+兴趣培育”，形成“1+X”课后服务模式。黔江区深入挖掘地方特色文化教育资源，增设“土家摆手舞”等课后服务特色课程。江北区利用课后服务开展“五个一点”活动，提供多元化“菜单式”课程套餐供学生选择等。

　　2022年怎么做？

　　推进作业分层分类 丰富课后服务内容形式

　　过去一学期，重庆义务教育“双减”工作被教育部点赞。市教委相关负责人表示，2022年，重庆市将进一步巩固和扩大“双减”工作成果，将“内涵发展，提升质量”作为接力赛的下一棒。

　　下一步工作包括继续强化作业管理。推进作业分层分类实施，增强作业的针对性、有效性。借助作业改革推动课堂改革，确保减负提质增效落到实处。编辑重庆市义务教育阶段优秀作业设计案例集，充分发挥优质作业设计的指导示范作用，切实教师提升教学诊断、作业设计能力。

　　课后服务再提升。指导区县和中小学整合校内外优质资源力量，统筹用好科普、文化、体育等方面社会资源，采取“请进来、走出去”等多种方式，提高课后服务项目的丰富性和吸引力。加大市区两级课后服务经费投入，完善课后服务经费保障机制，增强教师的获得感、幸福感。

　　课堂教学再提质。把提高教师队伍素质作为提高课堂教学质量的关键，积极开展各项教育教学研训活动，切实提高教师育德能力、教育教学能力、作业设计与考试命题能力、实验教学能力和家庭教育指导能力，以及课后服务能力（姚於）

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