人民网重庆2月1日电 “通过全员、全程、全方位‘三全’育人，落实立德树人根本任务，进一步彰显‘两成四有’德育品牌，培养‘有社会责任感、有学习潜力、有团队合作精神、有个性特长’的复旦学子，落实‘立德树人’的根本任务......”

近日，重庆复旦中学校党委副书记、校长王兵在署名文章《努力前程 成功成人 共创复旦美好未来》中谈到，近几年来，复旦干部教师秉承“努力前程、成功成人”的办学理念，根植传统、立足现实、展望未来，奋力拼搏，学校发展稳中向好。在“全国义务教育优质均衡发展区”创建工作中，我校将进一步全方位练内功、借外力，努力建队伍，全力抓质量，内强素质、自强不息，外塑形象、整合资源，立德树人、培根铸魂，追求更高质量、更加公平的优质均衡教育。（胡虹、代峥、林果）

以下为署名文章全文：

努力前程 成功成人 共创复旦美好未来

王兵

近几年来，在复旦大学、复旦附中等血脉学校的帮扶下，复旦干部教师秉承“努力前程、成功成人”的办学理念，根植传统、立足现实、展望未来，奋力拼搏，学校发展稳中向好。在“全国义务教育优质均衡发展区”创建工作中，我校将进一步全方位练内功、借外力，努力建队伍，全力抓质量，内强素质、自强不息，外塑形象、整合资源，立德树人、培根铸魂，追求更高质量、更加公平的优质均衡教育。

以德治校，育人为本，架构复旦新常态

通过全员、全程、全方位“三全”育人，落实立德树人根本任务，进一步彰显“两成四有”德育品牌，培养“有社会责任感、有学习潜力、有团队合作精神、有个性特长”的复旦学子，落实“立德树人”的根本任务，打造有温度、有高度、有深度的温暖教育。德育为首，教学为中心：德育是基础性地位、保障作用不能“丢”，落实德育严管要成为“新常态”。

努力锤炼教师队伍，夯实复旦发展之基，创造复旦新成效

师资队伍是学校发展之源。学校一是提高政治站位，加强党对学校工作的全面领导，落实立德树人根本任务。二是抓规范、聚人心，建制度、除杂音，注重激浊扬清，重构学校内生态，吹响“双创”集结号。三是抓师资队伍建设，注重推进“三三师资振兴工程”（教育集团师资建设成立的教师学习共同体，把不同年龄层次、具有浓厚学习兴趣的老师组织起来，组建了“三学”学课标学课程学规律、“三教”教育教学教研、“三课”课程课堂课改的“三三师资振兴工程”4个班），助力教师成长成才，形成“双创”动力源。学校谋划建立了教师学习共同体3个层次4个班近90人（把50中老师纳入通盘考虑），通过对象层次化、管理工作科学化、课程设置规律化促进教师共同学习、共同发展。“三学三教三课，助力教师成长；立德立行立业，光大复旦品牌”，为渝中教师队伍建设提供了复旦样本；我们将深化细化常态化，进一步夯实“双创”基础。

全力提质量，打造复旦立校之本，贡献复旦新力量

教学质量是立校之本。按照“全国基础教育强区”要求，学校一是借复旦大学、复旦血脉优质资源，注重“双新”课程推进，优化学校外环境，打造“双创”新亮点。二是采取“两精三径”措施（“精准施教，课堂高效”“精细教研，主题突出”两条主线，通过集体备课、主题式校本教研、课后辅导跟进三条途径），注重智慧赋能，夯实教学全过程，形成“智慧课堂·精准教学”新生态，建构“双创”路线图。学校以主题式、菜单式、大单元教学设计为主体的校本教研，以深度教研引领深度教学和深度学习。同时，率先探索信息技术与学科教学深度融合之路，在因材施教的同时实现了教学提质增效。三是加强目标管理，改变质量分析方式，注重行政重心下沉等多措并举，形成了管理评价新局面，描绘“双创”效果图。学校教学质量逐年提升，为渝中教育贡献了复旦力量；我们将持续发力，精准施策，优化“双创”动力场。

学校教师参加“双新”示范区课例展示活动。重庆复旦中学校供图

努力促进均衡发展，找准“创建”突破点，形成复旦新经验

集团化办学是优质均衡发展的必由之路，也是“双创”突破点。虽然目前“松散型教育集团”有很多制约条件，但我们觉得大有可为、大有作为。教育集团化办学重点在师资队伍共建共享，难点在补齐质量短板，热点在教育教学全方位联动。

学校智慧课堂暨精准教学展示课。重庆复旦中学校供图

我校用心用情促进教育集团“共建、共管、共享、共赢”，努力实施复旦教育集团教育教学全方位联动：一是运行机制共立，二是教育教学资源共享，三是教学教研共研，四是教师共学共训，五是师资互派联合办班。良性的互动联动，促进了教育集团内的优质均衡发展，形成了复旦经验；我们将持之以恒，干在实处，创造优质均衡新成效。

在“双创”征途中，虽有很多困难，但路虽远行则将至，事虽难做则必成。我们相信在“人文渝中，尚品教育”文化教育体系的指引下，踔厉奋发、笃行不怠，我区“双创”成功和建成“全国基础教育强区”的目标一定能实现，全体复旦人愿意贡献全部的智慧和力量，共创渝中美好明天。

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