全国人大代表、重庆市丰都县委书记张国忠。人民网记者 刘政宁摄

“对照当前家庭教育现状与‘教联体’等工作方案的要求，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称“家庭教育促进法”）存在牵头抓总部门统筹力度不够、运行激励机制不顺畅等问题。”2025全国两会期间，全国人大代表、重庆市丰都县委书记张国忠建议修改家庭教育促进法，更好照亮孩子成长路。

2024年10月，教育部等十七部门联合印发《家庭学校社会协同育人“教联体”工作方案》，要求进一步完善政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的家校社协同育人“教联体”工作机制，到2025年实现50%的县建立“教联体”，2027年所有县全面建立“教联体”。

张国忠说，家庭教育促进法自2022年1月1日颁布实施以来，家庭教育从“家事”上升到“国事”。两年多来，产生了良好的社会效应，推动了青少年儿童的素质教育建设，促进了家庭学校社会的良性互动，增强了家庭教育在个体发展和社会进步中的作用。

张国忠认为，当前，家庭教育促进法存在牵头抓总部门统筹力度不够、运行激励机制不顺畅等问题，导致学校、家庭和社会之间信息沟通渠道不畅通、不及时，职责界定不明确、不具体，相互之间工作重复或出现空白，部分工作在实际操作中难以落地。为此，张国忠建议对家庭教育促进法进行修订，通过调整相关责任部门单位、迭代升级协同机制、建立权威认证体系等措施，推动教育事业高质量发展。

“由于全国没有统一的家庭教育指导师认证考试内容和标准，目前存在行业规范缺失、发证机构繁多、认证标准不一、培训质量堪忧等问题，导致家庭教育指导师职业的市场认可度不高。”张国忠还建议，由国家建立统一的家庭教育指导师认证体系，明确认证标准、认证程序及监管机制，认证机构应对其进行定期评估和监管，确保服务质量和专业水平。

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