如何講好思政課，保質保量完成教學內容？這是每一個思政課教師認真思考的問題。在重慶師范大學黨員教師李曉敏看來，“教無定法”，隻要能夠最大程度地發揮自身專業和學科背景優勢，形成自己獨具特色的一套成熟教法和科學理念，就能夠把思政課上好。

李曉敏生活照。受訪者供圖

　　在學校，李曉敏所教授的專業課課程《馬克思主義經典著作選讀》，需要通過師生之間的互動探討，實現學生對基礎知識文本的掌握以及提升對經典文本的閱讀興趣。在講授時，李曉敏會把課程內容的章節安排和邏輯結構講解清楚，在學生對基礎知識有大綱式了解的基礎上，逐章逐句講解，重在培養學生的閱讀體驗。

　　講好思政課，需要守正創新。“一堂生動的思政課應該起到潤物細無聲的作用，使不同背景知識的學生都能實現價值觀培育。”課堂上，李曉敏結合大學生思維活躍、視野開闊等特點，借助多媒體技術中的圖片、音頻和視頻等渠道，直觀地向學生呈現多種價值觀之間的差異。“呈現差異后，我還會仔細講授價值觀沖突背后的現實根源，引導他們樹立積極向上的價值觀念。”

　　在李曉敏看來，除了講授課程，在日常的生活中，引導學生調整心態也是非常重要。“去年有一場‘學憲法、講憲法’比賽，因為與考教資准備時間重合，不少報過名的學生打了退堂鼓，無法全身心投入到比賽中。”作為指導老師的李曉敏，立刻將學生聚集起來，引導他們如何根據自己的實際情況合理安排時間，做到兼顧比賽與考試。最后，在她的幫助下，學生們擺正心態，不但通過了教資考試，在比賽中還獲得了兩個比賽項目的第一名。“所以一旦確立目標，就去實踐和行動，不要白白蹉跎了大把時光。這是我多年來走到現在的原因，也是我最想告訴我學生的地方。”

　　李曉敏表示，守好自己的責任渠、種好自己的責任田，是每一位思政課教師義不容辭、責無旁貸。“我會盡心盡責講好每一堂思政課，引導學生掌握正確思維方法，以辯証方法分析事物，以系統觀念看待全局，以創新思維推動發展。”（胡虹、向詩佳）

　　個人簡介：

　　李曉敏，重慶師范大學馬克思主義學院講師，2016年入黨，2018年畢業於武漢大學馬克思主義哲學專業，哲學博士。

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