人民網重慶1月13日電 “把‘鬆風’精神作為了學校的辦學特色，德育處通過每周評出‘鬆品班’、‘鬆格班’、‘鬆骨班’、‘鬆尚班’，並授予榮譽旗，將鬆風精神內涵根植於師生心中，將其貫穿到校園文化建設、師德師風建設中去......”近日，重慶市鬆樹橋中學校黨委書記、校長劉慶先在署名文章《鬆風樹人 踏雪無痕》中談到，教育關乎培養合格建設者和接班人的千秋大計。重慶市鬆樹橋中學校將努力辦好人民滿意的教育，立德樹人，讓每一個孩子都能成為有用之才。（胡虹、代崢、林果）

以下為文章全文：

鬆風樹人 踏雪無痕

劉慶先

“立德”為我國古代所謂“三不朽”之一，《左傳》載有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。” 意思是，人生最高的境界是立德有德、實現道德理想，其次是事業追求、建功立業，再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現。把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始。 “一年之計，莫如樹谷﹔十年之計，莫如樹木﹔終身之計，莫如樹人。”《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認識到培養人才是長遠之計。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念。

“培養什麼人、怎樣培養人”是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題。“立德樹人”堅強而有力地回答了這一事關教育事業前途命運的問題，具有裡程碑意義。它抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命，符合教育規律和人才培養規律，進一步豐富了人才培養的深刻內涵。

構建“鬆風樹人”德育體系

構建以“鬆風樹人”精神為核心內涵的德育體系。古人雲：鬆枝傲骨崢嶸，柏樹庄重肅穆，且四季長青，歷嚴冬而不衰，鬆柏精神，指的是人的精神內涵，意即堅貞不屈的精神氣慨，“隆冬不能凋”的堅強不屈、“青鬆挺且直”的凜然正義、“願君學長鬆，慎勿作桃李”的浩然正直、“會看百世長青陰”的無私奉獻以及眾木成林的團結精神。《中華聖賢經》有雲：雲山風度，鬆柏精神，良德美操，玉品金心。“雲水風度”，形容人的風度瀟洒大方，像雲一樣飄逸水一樣流暢，指的也是人的崇高美德。做人要有“雲水風度，鬆柏精神”，才能內守精神，這也是鬆樹橋中學德育的核心理念。我們根據學校校名，挖掘鬆柏精神內涵，並由此提出“鬆風樹人”德育理念，“鬆風樹人”即是要培養鬆之風骨、品格的鬆中師生。以此為引領，我們大力推進品格德育。品，即學生的思想品德，是為內在德育，主題教育的呈現形式為愛國教育、意志教育、信念教育、心理教育、人格教育、法制教育、生命教育等，目的是培養學生的愛國正直、堅強進取、遵紀守法、誠實守信、謙虛謹慎等品德。格，即全體師生乃至學校體現出的高雅格調，是為外在德育，一是師生的精神風貌、創新能力、活動展現、競技風採等，二是相關主題教育的呈現形式，主要有感恩教育、文明禮儀教育、習慣養成教育、奉獻教育、科技創新教育、藝術教育、傳統文化教育等。目的是培養學生高雅有致、精明能干、多才多藝、陽光絢爛、創新出彩等特性。品和格，一內一外，涵蓋了我們對鬆中學子德育的培養方向：內外兼修，品學雙優，積極向上，多元發展。我們把“鬆風”精神作為了學校的辦學特色，德育處通過每周評出“鬆品班”、“鬆格班”、“鬆骨班”、“鬆尚班”，並授予榮譽旗，將鬆風精神內涵根植於師生心中，將其貫穿到校園文化建設、師德師風建設中去，以此培養鬆中師生浩然正氣。

立德樹人 入心為要

德育是一個潛移默化的過程，是學生形成自己道德准則，學會判斷，學會自律的過程。德育的實效性不是立竿見影的，也不是為了一兩個學生的品學兼優，它應該是一代人融入社會所表現出來的整體精神風貌。然而，多元的價值觀，海量信息的包圍，讓德育教育面臨挑戰。所以，挖掘生動活潑、貼近生活實際的德育內容至關重要。利用節日節點、名人生平、時政熱點、優秀影片、英模事跡，開展主題演講、征文比賽、知識競賽、班會活動、板報手抄、愛心接力，讓學生自然感染、熏陶、生成。更重要的是，它浸潤和滋養了學生的精神世界。    

立德樹人 關心先行

德育實踐要收到應有的效果，應從學生個體的生命體驗與內在精神的發展出發。缺乏情感性是現行德育的機能性缺陷，立德樹人要走出困境，情感應貫穿始終。關心，是情感激勵的首要因素。關心學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，行動服務於學生。學生哪裡需要教師，哪裡就有教師的身影。德育應該具有一種享用的功能，即可使每個個體實現其某種需要、願望，從中體驗到滿足、快樂，獲得一種精神上的享受。這就是說，對於學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。“羅林塔爾效應”告訴我們：隻要教師真心愛學生，並讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發展。

立德樹人 創新機制

在教育實踐中，不斷建立德樹人的有效工作機制，探索多元的德育教育途徑，對實現立德樹人的根本任務至關重要。暢通家校溝通渠道、整合教育資源、凝聚教育合力，讓立德樹人有了更生動的課堂。周末家訪、校友回訪、專家報告、勵志講座、勞動實踐、心理驛站，深刻地踐行著“每一個生命都值得共同呵護，每一個個體都有無可能”.....

立德樹人 多管齊下

學校形成了獨具特色的“品格德育”，強調內在的品德教育和外在的格調培養，實現了對學生的綜合培育。學生合唱團、健身操隊、籃球隊、足球隊、文學社、演講表演組、書畫攝影藝術組，科技活動組……五彩繽紛的校園社團活動，豐富了學生的文化生活，提升了學生精神視野和品質﹔書畫攝影展、機器人大賽、詩歌朗誦會、演講大賽、運動會、歌詠會、藝術節等多姿多彩的體育藝術活動，為學生的特長和技能提供了展示的平台，讓學生的能力得到全面發展。學校尤其以培養學生創新精神和實踐能力為已任，將“打造科技教育特色，提升學校競爭力”作為學校辦學突破口，通過打造雄厚師資力量、構建保障激勵機制、整合開發課程，多維度搭建創新活動平台，學校科技教育活動蓬勃發展，在全市形成較強影響力。近年來，學校教師主持、參加國家、市、區級青少年科技創新教育課題30余項。在全國青少年科技創新型大賽中，學校榮獲全國一等獎55項，學生榮獲重慶市青少年科技創新市長獎6人、市長獎提名獎8人，渝北區青少年科技創新區長獎21人﹔學校也多次榮獲重慶市青少年科技創新培育獎。在全國青少年機器人大賽中，學生獲金牌10枚、銀牌16枚。學校也因此榮獲了全國特色學校、全國藝術教育先進單位、全國校園文化先進單位、全國科技教育示范單位、中國青少年機器人競賽優秀學校、全國文明校園等64項國家、市級榮譽稱號。

教育，是一門藝術，藝術的生命在於創新﹔教育是一門科學，科學的價值在於求真﹔教育，是一門仁愛的事業，事業的意義在於奉獻。展望中華民族偉大復興的宏偉藍圖，鬆中人將敢為人先、踔厲奮發、勇於擔當，以滾石上山的勇氣和不破樓蘭終不還的志氣，堅守初心使命，為實現第二個百年奮斗目標貢獻新的智慧和力量。教育關乎為國家和民族培養合格建設者和接班人的千秋大計。我們將努力辦好人民滿意的教育，立德樹人，讓每一個孩子都能成為有用之才。

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