人民網重慶10月30日電 （劉政寧、周小平）30日，重慶大學召開拔尖創新人才培養大會，正式發布《重慶大學拔尖創新人才培養“1+N”行動計劃》。該計劃圍繞2029年學校建校百年和2035年國家建成教育強國兩大關鍵時間節點，制定了“兩步走”發展戰略，旨在構建具有中國特色、重大風格的拔尖創新人才自主培養體系。

重慶大學召開拔尖創新人才培養大會。鄒樂攝

根據行動計劃，到2029年，重慶大學拔尖創新人才培養體系將取得重要階段性成果﹔到2035年，這一體系將全面建成。為此，該校提出了涵蓋立德樹人、培養模式、教學要素、教師發展等環節的七大行動，以及包括優化調整學科專業、構建招培就聯動機制、強化培養模式創新等在內的十項核心任務。

值得關注的是，本次改革突破了傳統本科與研究生教育分段培養的模式，著力推進本研貫通培養。重慶大學本科生院院長劉猛介紹，學校已出台專門文件，將通過“一院一策”的方式推進本研貫通方案的實施。這一改革的核心是採用多元多維的綜合評價方式，改變單純以績點為導向的評價機制，同時全面推進“知識為先”向“能力為重”的課程改革，推廣以能力培養為導向的項目制課程教學。

在學科專業布局方面，重慶大學近年來持續進行優化調整。數據顯示，自2020年以來，學校新增博士學位授予點11個，實現了醫學、交叉學科門類博士學位授予點的突破，同時調整撤銷了14個需求不足、低水平建設的學位授予點。本科招生專業數量已從100余個優化至86個，未來計劃進一步控制在75個左右。為推動科研與實踐深度融合，學校通過工程碩博士培養改革專項等舉措，強化產教融合。這一模式的成效在電氣工程學院2022級博士生任博身上得到體現。通過參與校企聯合培養，他深度投入到廣東電網的重大科技項目中，研發的配電網故障自愈系統已在南方電網5省66個地市推廣應用，並出口至印度、印尼等多個國家。“這個過程讓我真正理解了科技創新從理論研究到工程落地的全過程。”任博說。

在招生與培養機制上，重慶大學研究生院院長譚曉衡介紹，重慶大學博士研究生招生將實施“潮汐招生”模式，建立“分階段+分批次+分類型”立體化動態考核機制。每年分四批次招收博士生﹔構建學術學位與專業學位研究生分類選拔體系，並引進企業、行業專家參與考核，建立差異化評價標准，保障人才選拔與培養目標的精准匹配。

此外，在人工智能賦能教育方面，學校將推進“四個未來”建設（未來教師、未來課堂、未來學習中心、未來學校），構建全過程、全覆蓋、全場景的泛在化育人新生態。

據悉，重慶大學近年來在創新人才培養方面已進行多項探索，包括獲批國家儲能技術產教融合創新平台、共建國家卓越工程師學院等，其新工科人才培養模式被譽為“重大經驗”。此次“1+N”行動計劃的發布，標志著學校在拔尖創新人才培養方面進入了系統化推進的新階段。

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