“纯天然、无污染，绝对的绿色健康食品。”“你只需要在公屏留言下单，我们第一时间送达。”……

　　5月30日上午9点，南岸区天台岗万国城小学的“天台农场”热闹非凡，一场特别的直播活动正在上演。在学校微信公众号上，3-4年级的学生代表，为自己班级出品的“天台农场”产品直播带货。2个多小时的直播带货活动中，参与活动的11个种植地块超200斤农产品全部“卖空”，上万人次参与直播互动。

　　“劳动是创造物质财富和精神财富的一个重要过程。”该校校长张德琼说，今年儿童节，学校以丰富开放的劳动项目为载体，用直播实践的形式，体验劳动所带来的经济价值。同时，希望将产生的经济价值转化为社会价值，积极对接南岸区对口帮扶的石柱县相关小学，为当地的孩子们送上精美的儿童节礼物。

　　“数字+” 个个都是“带货高手”

 

直播销售自己种的蔬菜。王雄摄

　　“一份辣椒！一份茄子！感谢三年级六班康馨元的家长对直播间的支持。”4年级4班的吴诗雨，是班级推出的“主播”。当天，她虽是第一次直播带货，却成了全场的“销冠”。

直播销售自己种的蔬菜。王雄摄

　　本次庆“六一”校园丰收节劳动成果分享活动，主要是按照各个年级的劳动教学内容，让学生通过“做中学”“学中做”，提高参与劳动的主动性、积极性和创造性。“本学期，3-4年级学生们的劳动课主要内容是种植。因此，孩子们决定将自己丰收的果实，用直播的方式，让更多人看到。”张德琼说，1-2年级的宝贝们则化身“讲解员”，用直播的方式，向家长朋友们分享水培植物养护的技巧及感悟。5-6年的学生更是以直播做菜的方式，教学营养进食等内容。

　　值得关注的是，学生们通过市场调研、产品设计、口播实践等方式获得丰富的劳动体验。“我利用每晚休息的时间，与父母一起探究直播间的秘密，从语言、表演以及语气停顿等细节，写出一份适合我们班的产品推介。”吴诗雨说，不仅如此，班级同学还兵分几路，前期摸排了附近的菜市场、超市、网购等产品价格，制定出“销售策略”。

　　“生态+” 来自大自然的“礼物”

　　张德琼介绍，在天台农场最美的季节，孩子们用劳动，为自己送上最好的成长大礼。教学楼的天台上，绿意盎然、瓜果飘香。在全体师生共同努力下，“天台农场”已开垦了3040平方米，共计108个地块。

采摘蔬菜。王雄摄

　　“我们班种了四季豆、茄子、辣椒、黄瓜、玉米、萝卜等，今年最长的茄子有60厘米，肯定很美味！”四年级五班同学韦子涵兴奋地说，他们从二年级开始种菜，看到蔬菜从一颗颗小种子到结出果实，非常有成就感，也很珍惜。班主任余苗说，同学们把蔬菜拿回家后，还会进行“厨艺大比拼”，一起感受丰收的喜悦。

采摘蔬菜。王雄摄

　　据了解，在“天台农场”还看到有“王飞老师试田”“李佩锶老师劳作地”等字样。“这是我们党员教师，或者团员教师认领的劳作地块。”张德琼说，天台岗万国城小学党支部深入落实立德树人根本任务，成立劳动教育领导小组，书记、校长任组长，党员干部率先垂范，全体老师组建劳动教育辅导员工作室系统规划劳动教育课程，开发劳动教育资源。

　　近年来，学校开展“天台农场小故事”征集活动，营造有“故事”的农场环境；成立“天台农场小故事”编辑部，征集学生、教师的劳动故事和家长记录孩子参加劳动后的成长故事；组织“农场新闻”播报行动，每天定时向全校师生讲述天台农场的新鲜事儿。这是学校在劳动教育实践育人途径的探索中，对劳动文化建设的新尝试。

　　“双减+”创新教育实践体系

　　根据课标，该校按学生年龄特点和劳动能力分年段结合前期劳动教育实际情况，设计不同类型的实践内容，从生产劳动到现代服务业劳动都有所涉及。

　　“这是一堂劳动课作品的展示课，也是一堂财商课、语言课。”吴诗雨说，准备这一场直播，从个人到家庭，从单一到合作，从展示到运营，让自己学会了许多劳作外的知识。“这个儿童节，我不仅尝试了新的‘职业’，还把我们班的劳动产品卖了个‘好价钱’，让全班沸腾。现在，大伙劳动的积极性更高了。”

　　如今，“天台农场”不局限于劳动实践基地。美术、数学等课程也融入其中。比如今天三年级六班直播的就不是农产品，而是学生们通过种植板蓝根，利用美术课，制作出的扎染产品。（李诗韵、李洁）

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