人民網重慶12月16日電 12月13日，在重慶商務職業學院校園“雙選會”現場，多家知名企業向該校經濟貿易學院商務管理、數字營銷專業的200多名學生拋出了“橄欖枝”。這是學院人才培養模式改革的結果。

　　學院在同深圳西遇服飾有限公司校企合作中，採取“企業崗位、工作項目、業務師徒”一體化建設為主線，打造校企培養共同體，推進校企雙元育人，共促產教之間組織融合、資源融合、要素融合、過程融合、文化融合。近兩年共培養特色學徒50多名，培養星級店長12名，企業提供校外實踐教學達到1286人時。

　　在與重慶市人力資源行業知名度較高的重慶南方新華企業管理咨詢有限公司合作中，學院將課程傳統的章節授課模式，改為任務式教學，共計分解為27個任務節點，且每個任務都來源於公司真實的工作場景。同時，公司經理級以上專家走進課堂，為同學們現場授課，同時將教師原來的課本加PPT的教學模式，變為創新的“工學交替四部曲教學法”，第一步溝通企業任務需求，設計理論教學和實踐任務﹔第二步為學生布置任務，講解理論操作步驟﹔第三步學生實踐，教師總結問題和教訓﹔第四步企業師傅走進課堂指導學生完成真實任務。這個過程，也是該學科教師同步企業崗位工作要求，更新教學知識的過程。

　　校企雙元育人。重慶商務職業學院供圖

　　“截止目前，經濟貿易學院與貝殼公司的‘現代學徒制’聯合培養模式共促成來自市場營銷、商務管理、、連鎖經營管理等專業共158名學生入職貝殼”，該院院長李春紅說。在與貝殼進行“現代學徒制”聯合培養的過程中，經濟貿易學院創新性的採用“多學期、分段式”的現代學徒制培養模式。區別於傳統的“訂單班”，學生在大一時，貝殼即通過校內宣講的方式，和學生雙向選擇組建“貝殼班”，“貝殼班”學生在后續的學習中，需要同時接受來自校內教師和企業導師的雙重教育。對於學生因進企業學習而耽誤的學校課程通過校企合作的方式給予彌補。一方面由校內教師定期去到貝殼開展專題講座﹔另一方面是貝殼需對學生進行有針對性的理論培訓，學生在該理論培訓中的理論課時可置換為校內相關課程學時。

　　人才培養模式的改革，換來學生就業創業成果。學院相關負責人表示，雙選會上企業的用人需求，就是“推行‘師傅進學校，車間當課堂’，按照‘市場導向、創新模式、豐富載體’的發展思路，探索特色學徒制教學方式取得的成果”。（胡虹、葉澤陽）

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