“怎麼才能不讓孩子輸在起跑線上？”

“哪裡才是起跑線？”

“什麼樣的起跑線才真正影響孩子的一生？”

10月22日中午，在黨的二十大第二場“黨代表通道”採訪活動中，黨的二十大代表、重慶市人民小學校黨委書記、校長楊浪浪走上黨代表通道。

作為一名來自教育一線的黨代表，面對記者“如何思考育人的根本在於立德”的提問，楊浪浪聊起了“別讓孩子輸在起跑線上”這個老生常談、甚至一度困擾家長和教師的話題，分享了自己近30年的從教經驗和感悟。

學會“好奇、勇敢、責任”

孩子跑到哪裡都有價值

楊浪浪的辦公室有一幅很特殊的畫。畫上有兩朵燦爛的向日葵，向日葵上停留著兩隻可愛的小鳥。

這幅畫談不上技藝精湛，筆觸甚至有些稚嫩，卻在楊浪浪的辦公室挂了許多年。

這是一名學生在畢業時送給楊浪浪的。在學校6年，這個孩子的成績可以說是太不理想。即便如此，他在人民小學的6年，卻從來沒有因為考試分數不理想被老師和同學歧視，他健康、陽光、快樂，這幅畫是他內心的生動寫照。

這個孩子的經歷，是人民小學踐行“最美的童年在這裡發生”辦學理念的一個生動注腳。

“經常有家長問我，什麼是好的教育？怎麼才能不讓孩子輸在起跑線上。問得多了，我就不禁想，人生真的有起跑線嗎？哪裡才是起跑線？什麼樣的起跑線才真正影響孩子的一生？”站在黨代表通道上，楊浪浪首先談起的是一個困擾許多家長的問題——孩子的起跑線。

“我想把‘好奇、勇敢、責任’這幾個詞送給大家，這幾個詞我們全校師生都會背，但是我希望他們能記在心裡、落實在行動上。”楊浪浪說。

“好奇”“勇敢”“責任”是人民小學的學校精神。放在第一位的是“好奇”，在楊浪浪看來，要讓孩子們“永遠好奇”。好奇心是探索的發動機，是學習的內驅力。其次是“勇敢”，要有些冒險精神，人一生中，挫折、困難很多，不要怕、不要躲，不要輕言放棄。還要從小賦予孩子一定的“責任”，比如讓他們自己背書包，不僅不會影響長個子，反而能促使他們擔當起更大的責任。

“這，才是人生真正的跑道，從這樣的起跑線出發，跑到哪裡，都有價值。”楊浪浪說。

傳承紅色基因

把思政課講到孩子們的心窩窩

說起人民小學，就繞不開那段“紅色歲月”。

重慶市人民小學校，坐落於中山四路，與曾家岩50號周公館、重慶談判雙十協定簽訂地桂園等愛國主義教育基地毗鄰而立。學校大門上閃耀的五顆紅星格外引人注目。

學校於1945年創辦於太行山麓，隨劉鄧大軍南下遷建到重慶，被譽為“馬背上的搖籃”。

學校由鄧小平同志的夫人卓琳擔任第一任校長，賀龍元帥擔任第一任董事長，劉伯承元帥為學校題寫校訓：“我們要為將來建設社會主義新中國培養人才，他們必須有文化，有道德，愛勞動，愛祖國，具有創造精神和鐵的紀律，這個辦學宗旨一定要明確，千萬不能培養特殊階層和嬌驕兒。”這段校訓全面又直接地反映了老一輩無產階級革命家對“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的深切思考。

從這樣的紅色基因中成長起來的人民小學有著自己獨特的學校文化。

“70多年來，我們傳承紅色基因，堅定不移聽黨話，跟黨走。我們開展新時代愛國主義教育，學校師生隻要聽到奏國歌升國旗，無論在校園哪個角落，手裡在干著什麼，一定會站定、駐足、靜立、行禮。”面對中外記者的鏡頭，楊浪浪面帶微笑，將人民小學紅色基因代代相傳的故事娓娓道來。

楊浪浪介紹，學校利用重慶本地的紅色資源，加強新時代思政課建設，上好“行走的思政課”，把思政課從教室裡的書本本講到孩子們的心窩窩，“我們以紅色的傳統、光榮的歷史建立起身份感和使命感，並通過不斷為學校文化中的價值觀和行為規范賦予新時代的積極因素來使其保持活力，由此造就強大的力量之源和穩固的辦學之基，推動學校走出一條高質量發展之路。”

送課下鄉

一定會走到走不動為止

“傳承紅色基因，更要用紅色的傳統、革命的精神和優質的教育教學去影響和帶動更多的學校和師生。”楊浪浪接著講述了一個鄉村小學的故事。

這個楊浪浪牽挂了20多年的鄉村小學是墊江縣五洞小學。

1994年，作為骨干教師，楊浪浪第一次跟隨人民小學教師團隊到五洞小學參加送課下鄉活動，與鄉村教師分享自己的教學方法和經驗。

沒想到，這一“送”，就送了20多年。從人民小學到五洞小學260公裡的路，也成了楊浪浪每年必走的路。擔任校長后，她又帶著學校骨干和五洞小學的老師一起做科研，培養了一批科研型教師，為五洞小學的發展注入強勁動力。

強勁的動力不止表現在教學上，更是“百花齊放”。

在墊江縣第二屆小學少先隊鼓號管樂大賽上，五洞小學“綠之韻”管樂隊將一曲《長江之歌》演繹得淋漓盡致，征服了在場的所有評委，榮獲管樂組第一名。一群農村學校的農村娃，能演奏出如此動聽的交響樂，不能不說是一個奇跡。

而管樂團的籌建，與人民小學的小主人社團分不開。

小主人社團由合唱團、形體藝術中心、小主人新聞中心等80多個俱樂部構成，為學生搭建了多彩的素質教育平台。

正是看到小主人社團對孩子個性成長的幫助，時任五洞小學校長的程德生決定組建一支管樂隊，讓農村的孩子也能感受到藝術的魅力。在人民小學師生們的幫助下，在五洞小學全體師生的努力下，這支管樂隊取得了不俗的成績。

不僅是五洞小學，楊浪浪送課的足跡遍布重慶所有區縣，讓人民小學的優質課例、教育理念走進許多鄉村學校，提升了這些學校的教學質量。

除了送課支教，楊浪浪還帶領學校特級教師、骨干教師深入調研，針對不同區域、不同學校的發展情況，因地制宜開展師資隊伍培訓、學校文化建設、教學科研、資源共享等，與全市38個區縣100余所鄉鎮學校建立幫扶機制，一大批鄉村教師和學生從中受益。

“去五洞小學的這條路我已經走了20多年。我想，我一定會走到我走不動為止。”代表通道上，楊浪浪語氣堅定地說。（首席記者 周尤）

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