以德立身、潜心施教，12年教师职业生涯中，王红旭始终将学生放在首位，爱岗敬业、潜心育人、忘我奉献，在平凡的教学工作岗位上做出了不平凡的业绩，他的事迹也深深打动了我市各行各业干部群众。

　　将勤奋专精的职业精神贯穿到工作中

　　“王红旭老师的工作表现是对‘业精于勤’的生动诠释。”重庆市五一劳动奖章获得者、市计量质量检测研究院发展部部长徐健说，王红旭通过模仿青蛙来帮助学生练习立定跳远的故事令他印象深刻、深受感染。

　　“作为一名技术人员，我要以王红旭老师为榜样，学习他勤奋专精的品质。”徐健表示，他和同事们将加强专业学习和业务探讨，并通过产学研合作不断提高自身技术水平；同时他将把自己在长度几何量检测领域10多年来总结凝练的专业知识传授给年轻技术人员，发挥好传、帮、带作用。

　　徐健表示，他和同事们将以“十四五”检测事业发展规划编制工作为契机，围绕工业机器人、高端合成材料、高档数控装备等关键领域提升重庆质检技术创新能力，力争建成国家市场监管总局重点实验室或技术创新中心。

　　大渡口区新山村街道光明冶建社区工作人员张炼表示，作为一名共产党员和社区工作者，要认真学习王红旭的爱岗敬业精神，把社区工作作为自己的事业努力奋斗，积极带动辖区党员和居民群众参与社区治理，时刻保持满腔热忱服务群众，办实事、办好事、解难事。

　　将爱岗敬业精神化为奋斗动力

　　“王红旭老师以生命托举起生命、以大我彰显大爱的事迹让人潸然泪下。他的名字、他的事迹、他的付出值得我们铭记，一辈又一辈传承下去。”重庆市曲艺家协会主席、重庆市群众艺术馆副馆长鲁广峰看到王红旭纵深一跃救儿童的事迹报道后，感动不已。

　　“王红旭老师的事迹之所以如此感人，还在于王红旭老师平日勤奋精专的职业素养。在危急关头，这位人民教师毫不犹豫地纵身一跃，英雄的壮举为世人带来生的美好和希冀。”鲁广峰表示，作为一名群文干部，他将以扎实的技艺打造群众喜闻乐见的文化生活，努力营造铭记楷模、崇尚楷模、学习楷模的浓厚氛围，把学习楷模事迹与党史学习教育结合起来，为继承和延续这种城市文脉和品格贡献力量。

　　王红旭老师的感人事迹，让九龙坡区华玉小学校校长艾莉感慨良多。她说，在王红旭老师的执教生涯中，他对待田径队里的每一个孩子，都像对待自己的孩子一样，操心着他们的未来。虽然王红旭老师已离我们远去，但更多像他一样的身影会前赴后继地出现在无数条跑道上。艾莉表示，自己要向他学习，兢兢业业、勤奋工作，读懂学生心声，陪伴学生成长。

　　将使命担当品质融入干事创业中去

　　“除了王红旭老师，还有不少热心群众在危急关头，同样义无反顾地投入到这场生命救援中，我被他们见义勇为、守望相助的人间大爱所深深感动。团结互助是中华民族的传统美德，在脱贫攻坚中、在抗击新冠肺炎疫情中，正是因为社会各界互为手足、和衷共济，我们才能迎难而上，共克时艰。”丰都县三建乡红旗寨村乡村振兴工作队第一书记夏希说。

　　夏希表示，对英雄最好的致敬是传承，自己将向王红旭老师看齐，不忘初心，牢记使命，学习他甘于奉献、敢于担当的崇高品质。作为一名农村基层干部，当前最重要的任务就是接好乡村振兴“接力棒”，将工作重心逐步从解决建档立卡贫困人口“两不愁三保障”转向实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，结合党史学习教育踏实干好乡亲们关心的“急难愁盼”事，尽快将红旗寨村建设成为宜居宜业宜游的美丽乡村。

　　“王红旭老师以生命托举生命、以大我彰显大爱的先进事迹感人至深、催人泪下，他是‘四有’好老师的模范典型，是青年党员学党史、办实事的先进代表。”西南大学党委宣传部副部长于涛表示，作为高校思政工作者，除了要身体力行向他学习看齐之外，更要把王红旭爱岗敬业、爱生如子的先进事迹作为鲜活的教育素材融入思政课中，用心用情给广大青年学生讲深讲好王红旭老师的故事。

　　于涛表示，下一步西南大学也将持续通过讲座报告、沙龙研讨等多种形式大力学习弘扬王红旭老师的崇高精神和优秀品质，将学习教育活动融入师德师风建设，在学生组织、学生社团中广泛开展相关主题学习活动，凝练总结师生学习的心得体悟，让王红旭的高尚品质沁润莘莘学子，让王红旭的无私大爱持续播撒人间。

　　本报记者 陈波 张莎 陈国栋 李星婷 刘一叶 王天翊 左黎韵

　　我眼中的王红旭老师>>>

　　“让校园每一个生命都精彩，他做到了”

　　讲述人：代宣，重庆市大渡口区育才小学体育学科分管主任，王红旭生前的“师父”

　　我确实算王红旭“师父”，但没过几年，我也随大流时不时喊他“旭哥”了。不为别的，这家伙很多教学上的做法，确实让我都产生了深深的思索。

　　搞田径训练有一个半公开的秘诀，要想孩子出成绩，就上杠铃搞力量训练。再普通的一个孩子，天天练杠铃，也能让成绩提升立竿见影。

　　但是红旭来了后，从不让田径队的队员练杠铃。我就奇怪，问他为啥不用杠铃。他说孩子都在发育高峰期，杠铃练多了影响身高、体型等等，他说“舍不得”。

　　我深深看了他一眼，从此牢牢记住了这个小伙子。我晓得红旭是重庆师范大学体育教育科班出身，他绝对清楚怎么练最出成绩，但他居然跟我说“舍不得”。我也懂他的意思。

　　后来怎么样了？你去仓库找，我们全校现在连一副杠铃都没得。（骄傲）

　　话又说转来，我也有不理解他的时候。

　　记得当年有个小胖墩，都六年级了，说喜欢跑步，他居然也收到田径队。田径队是比可爱的地方吗？那娃儿蛙跳台阶都可以摔几跤，你一个田径教练收这样的孩子能出啥成绩？

　　你猜他怎么说？他说：“师父莫气嘛，那娃儿太胖都搞得自卑了，我不指望他练出成绩，我就想让他爱上运动，后面起码能减肥嘛。”

　　一个田径教练搞成了减肥教练，他算是把我“雷”到了！（大笑）

　　还有，他当年选的那些田径队员啊，高矮胖瘦各种体型是全部聚齐。人家教练比赛完，肯定抱着冠军队员庆贺。他倒好，比赛完抱着倒数第一的队员庆祝！

　　他给我的理由是：“那孩子起跑就摔倒，完全拿不到名次的情况下，还跑完了全程，了不起噢！”我瞪着眼看他像看稀有动物。

　　说正经的，我们学校墙上那句标语“让校园每一个生命都精彩”，我觉得红旭算是实实在在做到了。

　　他走了后我们咋想？说个小事吧，红旭牺牲两个多月后，校长打电话给我安排一项工作，我脱口而出“我马上叫红旭落实噻。”

　　然后我们继续讲这项工作，讲了好几句话后，校长先反应过来发觉不对劲，追问我：“安排哪个去？”

　　我以为他没听清楚，就提高音量说：“啧，红旭嘛，王红旭噻！”

　　校长提高了音量问第二次，我才意识到红旭都走了。我们俩在电话里半天都没吭声。（沉默良久）

　　不仅我和校长出现过几次这样的情况，都三个多月了，我们学校其他同事也经常是说着说着话，就会出现王红旭这个名字。

　　我觉得吧，其实就像现在这样也挺好的。总感觉这个人也还在我们中间，平平淡淡、简简单单，还是那副笑嘻嘻的眯眯眼样子，最多就算是他活着的方式不一样吧。（泪光）

　　（记者 陈波 整理）

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