近年来，为贯彻落实立德树人根本任务，重庆工程职业技术学院积极推进课程思政教学改革，将思政教育与专业课程“融起来”，专业课老师与思政课老师同台联袂献课，打造课程思政金课，建立评价机制，让专业课堂飘出浓浓“思政味”。

　　团队共研 提高教师课程思政能力

　　重庆工程职业技术学院组建“专业课教师+思政课教师+企业导师”的课程思政教学团队，深入分析专业课程蕴含的思政元素，修订人才培养方案，将思政融入度纳入课程标准制定，推动教师课程思政教学理念提升。

　　在教师教学能力培训中，学校将课程思政意识与能力培训纳入教师教学能力提升培训范畴，将课程思政作为教师集体备课的重要内容，覆盖全校所有专业课程。此外，学校定期组织开展课程思政教学比赛，在赛训结合中培育能手，形成互学互鉴良好氛围，打造课程思政教学标杆。

　　合力育人 打造课程思政金课

专业课老师游青山与思政课老师葛鑫同台联袂献课。重庆工程职院供图

　　专业课教师游青山作为学校智能控制技术专业带头人，他带领团队打造的《单片机原理及应用》课程被评为国家级课程思政示范课，团队被评为国家级课程思政教教学团队，8名教师被评为课程思政教学名师。

　　团队依据国家专业教学标准、专业人才培养方案和课程标准，结合智能生产线及先进机电装备的调试运维岗位需求，校企合作重构课程内容，将内容优化为8个项目（18个子任务），共计64课时，结合学生的学情，以培养“乌金工匠”为主线，将“芯片之争”等案例自然融入、严谨贴切地融入教学项目，即课程内容自然融入思政元素，教学案例“国家大事”与“身边小事”相结合，教学项目理实虚模块化结合。

　　团队依托“思政名师工作室”“教学名师工作室”“技能大师工作室”，凝聚育人合力，打破思政课程和专业课程各自为阵的壁垒，基于课程开展了“双师联合线上授课”“我的中国芯”等活动，开展“勤学修德担责任，明辩笃实圆梦想”等系列活动，通过“国家大事”“身边小事”塑造理想信念和使命担当。

　　“课程思政建设根本在课程，思政课要依托专业课落地。”游青山认为，只有深入梳理教学内容、挖掘思政元素，让思政元素和专业知识相互融合，既凸显知识性、又彰显价值性，才能达到立德树人的育人效果。

　　知行合一 三级评价机制检验学习成果

　　为检验学生专业课与思政课的学习效果，学校建立了“学校—院系—专业”三级评价机制，设计覆盖学业水平及思政素养的评价内容及课前课中课后的评价形式，对学生学习效果进行整体综合评价。其中知识技能占70%，思政素养占30%，测试显示学生成绩合格率100%。

　　下一步，学校将着手出版系列项目式、立体化教材，进一步优化在线课程资源，继续创新学生第二课堂，并将课程思政示范建设经验在全校推广。（袁杰）

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