墊江：教育扶貧托起明天的太陽

學生在燦爛的微笑中憧憬夢想。

　　近日，墊江縣教育系統召開脫貧攻堅動員大會。

　　會議要求，各級各類學校、幼兒園再次明確決勝目標，再次掀起攻堅態勢，再次加強決戰措施，堅決奪取脫貧攻堅戰全面勝利。

　　“教育扶貧是功在當代、利在千秋的大事，是最有效、最根本、最直接的精准扶貧。不僅能讓貧困群眾‘站起來’‘富起來’，而且能讓他們‘走得穩’‘走得遠’。”中共墊江縣委教育工委書記、縣教委主任徐吉強說。

　　近年來，墊江縣教委始終把脫貧攻堅作為重大政治任務和第一民生工程，堅守控輟保學和精准資助兩條底線，在精准施策上出實招、在精准推進上下實功、在精准落地上見實效，形成了“政府主導、部門聯動、學校協作、社會參與、家庭配合”的教育扶貧大格局，托起了孩子們的燦爛明天，群眾的美譽度大大提升。

　　打出精准資助組合拳 不讓一個寒門學子因貧失學

　　“感謝國家的好政策，不僅緩解了我家的經濟壓力，還圓了我的大學夢。”當收到建檔立卡大學生學費資助項目的8000元助學金后，現就讀於重慶機電職業技術大學的大二學生小匡（化名）激動地說，自己要加倍努力，學到本領，將來好好回報社會。

　　來自墊江縣桂溪街道集體社區的小匡，曾在收到大學錄取通知書后，因窘迫的家境，母親患重病，一度陷入“入學讀書”還是“為母求醫”的兩難處境之中。街道辦事處及縣教委了解情況后，通過落實教育資助政策、申請辦理生源地助學貸款、社會愛心捐助、高校貧困生資助等方式，對其進行重點資助。這讓小匡重拾對未來的熱情與信心。

　　情況類似的還有小肖（化名）。小時候父親去世，母親離家出走，小肖一直跟隨爺爺奶奶生活。在教育資助政策的幫扶下，他不僅順利完成了大學專科的學習，由專升本進入心儀學校繼續學習，還成為墊江縣大學生資助志願者，以幫助更多的貧困學生走出困境，順利讀書。

　　在墊江縣，所有貧困學生都像小匡、小肖這樣，沐浴著精准資助的陽光雨露。

　　資助家庭經濟困難學生順利完成學業，是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。墊江縣打出一套精准資助的組合拳：建立“精准資助”工作機制，健全獎、助、貸、勤、補、減等多維度、立體化的資助體系，不斷提高學生資助精准度，保障各教育階段從入學到畢業的全程和全部資助，不讓一名學生因家庭困難而失學。

　　為全面落實國家資助政策，加強資助宣傳力度，確保各項資助政策家喻戶曉、深入人心，墊江縣以“線上+線下”宣傳為載體，通過墊江縣人民政府網、墊江論壇、墊江教育微信公眾號、墊江融媒體中心進行多形式的網上宣傳，結合在各校園、鄉鎮（街道）、社區張貼“墊江縣學生資助政策”海報，在貧困戶家中張貼“墊江縣建檔立卡家庭教育扶貧明白卡”，發放資助政策宣傳手冊、《致全縣學生和家長的一封信》等，進行多途徑的線上線下宣傳。

　　精准識別是“應助盡助”的關鍵。墊江縣構建學生資助管理信息系統，做好縣內外流動貧困家庭學生資助的追蹤管理，通過數據比對，實地走訪核查，保証資助“不漏一人”。同時，該縣將各類資助政策、資助標准、申請條件、審批程序、發放時間等信息予以公開，確保各類資助政策全過程在陽光下運行。

　　數據顯示，2016年至今，墊江縣共資助建卡家庭學生3.9萬人次，金額3100余萬元，2016年至今投入4600余萬元用於營養改善計劃，惠及學生17萬人次，建卡家庭學生覆蓋率100%，實現了貧困家庭學生教育資助政策全覆蓋。

　　找准控輟保學發力點 為貧困學子鋪就成才道路

　　因繼父患有精神病常期住院，母親也長期精神失常不能勞動，生活極其艱難，小玲（化名）厭學、逃學。墊江八中老師在得知這一情況后，多次到小玲當學徒的美甲店做勸返工作，可小玲卻始終不肯答應回校上課。墊江縣教委班子為此專門開會商議對策。通過多次與小玲及其姐姐交流談心，“勸返工作組”了解到小玲想當護士的意願，但由於家庭實在貧困，又擔心自己成績不好，考不進心儀的學校，所以一直逃避回校讀書。

　　墊江縣教委迅速聯系重慶市教委，開通“綠色通道”，幫助小玲落實渝東衛校學位和學籍。墊江八中組織教師將她送至重慶市渝東衛校就讀，並落實教育資助，幫助其解決所有費用。

　　如今，小玲已是渝東衛校的一名學生，她想畢業后到醫院工作，減輕家庭經濟負擔。

　　這是墊江縣狠抓控輟保學工作的一個生動案例。得益於控輟保學工作的扎實開展，得益於全縣上下的通力合作。截至目前，全縣義務教育階段失學輟學學生已動態清零。

　　墊江縣用什麼秘訣啃下義務教育階段“控輟保學”這塊硬骨頭呢？

　　事實上，墊江縣教委協同縣委統戰部、縣發展改革委、縣財政局等10個部門，與各鄉鎮（街道）聯動，構建了控輟保學“1+N”聯控聯保責任體系，努力實現全縣適齡學生入學讀書。

　　與此同時，墊江縣教委採取“教師—中層干部—校級干部-教委領導”四級走訪核查勸返機制，積極聯系招生轄區的鄉鎮（街道）、村（社區）干部、幫扶干部，以依法控輟、情感控輟、管理控輟、助學控輟等為抓手，全面推動控輟保學工作，確保勸返有實效。

　　為提高摸排效率和精准度，墊江縣教委建立了學生信息台賬與疑似失學輟學學生台賬，精確記錄每個輟學學生的詳細信息，並對建檔立卡貧困戶子女、勸返復學學生、隨遷人員子女、留守兒童、殘疾學生等特殊群體實行重點監控，防止輟學新增和反彈。

　　值得一提的是，墊江縣教委組織7000多名教師開展“家訪萬家”“入戶勸返”，2019年至今，共計開展教師上門走訪建卡貧困戶家庭子女2.2萬余人次，電話訪問1.2萬余人次，進一步鞏固了控輟保學成果。

　　開展“送教上門”獻真情 助力特殊孩子幸福健康成長

　　家住墊江縣沙坪鎮平樂村的小文，因有智力障礙，外加孤僻、好動，不能正常入學讀書。沙坪小學的楊校長知道具體情況后，立即安排學校相關人員給他上了學籍，並按規定給他申請了困難補助。

　　在送教上門的過程中，學校的送教老師也會給孩子買一些文具、玩具，耐心地教孩子讀書寫字、學習禮儀等，並培養他最基礎的生活自理能力。

　　漸漸地，小文認識了很多簡單的漢字，會算簡單的數學，生活的自理能力也有了提高。

　　這僅是墊江縣履行“送教上門”工作的一個縮影。

　　同時，墊江縣教委出台了《墊江縣特殊教育提升計劃實施方案（2017-2020年）》《關於建立殘疾兒童一人一案指導意見的通知》等文件，開展內容豐富、形式多變的送教上門活動。

　　送教上門，一個都不能少。墊江縣完善特殊教育服務體系，設置每周送教上門一次，每次不少於2學時，每學年不少於80學時的“送教上門量”，採取“精准排查，摸底匯總﹔科學評估，合理安置﹔建檔立卡，精准送教”的流程，為特殊孩子訂做“一人一案”，將“生活常識、心理健康”等內容納入其中，同時以“靈活設點，個性教學，遠程互動，精准送教”等形式，靈活地開展送教上門服務工作，確保送教上門落實到位。

　　2020年秋期，墊江縣教委已落實300余名教師對全縣122名身體重度殘疾兒童少年送教上門工作，讓他們享受了公平的教育。

　　何霜 張騫月 姚蘭

　　圖片由墊江教委提供