把孩子從“作業困局”中解救出來

　　作業多負擔重，作業少擔憂多。提起孩子的作業，家長們簡直是槽點滿滿：有些老師給孩子布置大量作業，有的還讓家長批改甚至給家長布置作業，家庭作業儼然成了“家長作業”﹔學校作業是少了，但是擔心孩子在競爭中處於劣勢，不得不去找補習班，於是校外培訓作業多了……

　　小小作業本，難倒孩子和家長，也引起了教育部的重視。在4月25日舉行的新聞通氣會上，教育部介紹了近日印發的《關於加強義務教育學校作業管理的通知》相關內容。該通知針對學生的“作業困局”，提出包括不給家長布置作業等“十條要求”，條條打在痛處，引發家長共鳴。

　　留什麼樣的作業給學生，事關教育大生態，關系孩子未來，各方都應盡職盡責。老師的職責是傳道授業解惑，加強作業指導、認真批改反饋作業乃職責所系，同時應對書面作業總量嚴加控制，適當布置一些體育作業、社會勞動等實踐類作業﹔教育部門應加強督促指導、健全管理機制，規范校內作業，嚴禁校外培訓作業，避免校內減負、校外增負﹔家長要負起監督檢查責任，主動過問孩子作業、輔導孩子功課，與學校教育形成良性互補。

　　現在政策出台了，老師布置作業的方式將發生改變。期待這一改變能為破解“作業困局”，切實減輕中小學生課業負擔起到推動作用。